شناسايي و تحليل اولويت هاي پژوهشي در هر يك از محورهاي پژوهشي علم اطلاعات و دانش شناسي از ديدگاه استادان و دانشجويان دكتري اين رشته

Identifying and Analyzing Research Priorities in Each of the Research Axes of Knowledge and Information Science from the Viewpoint of the Faculty and Doctoral Students of This Field

منشأ بسياري از مشكلاتي كه در پژوهش هاي حوزه ي علم اطلاعات و دانش شناسي وجود دارد (مانند كاربردي نبودن، تكراري و فاقد نوآوري بودن)، مربوط به نامشخص بودن نيازها و اولويت هاي پژوهشي اين رشته است. در اين راستا، هدف پژوهش حاضر شناسايي و دسته بندي موضوعات پژوهشي مهم در علم اطلاعات و دانش شناسي و سنجش ميزان اهميت آن ها به منظور تعيين اولويت هاي پژوهشي در اين رشته است. پژوهش حاضر از نوع نظري- كاربردي و روش پژوهش سندي- تحليلي و پيمايشي است. جامعه ي پژوهش حاضر شامل استادان و دانشجويان مقطع دكتري در رشته ي علم اطلاعات و دانش شناسي در دانشگاه هاي تهران، خوارزمي، الزهرا، فردوسي مشهد، شيراز، اصفهان و شهيد چمران اهواز در سال تحصيلي 95-1394 هستند كه به دليل محدود بودن جامعه ي پژوهش (165 نفر)، پرسشنامه بين تمامي افراد جامعه توزيع (به صورت الكترونيكي و حضوري) و در نهايت 112 پرسشنامه گردآوري شد (نرخ بازگشت 63 درصد). به منظور تجزيه و تحليل داده ها از آمار استنباطي (آزمون رتبه اي فريدمن) استفاده شده است. به منظور شناسايي اولويت هاي پژوهشي در علم اطلاعات و دانش شناسي به مرور متون اين حوزه و نظرخواهي از استادان اين رشته پرداخته شده است. نتايج اين بررسي ها شناسايي 120 موضوع پژوهشي در علم اطلاعات و دانش شناسي بود كه در 22 محور كلي تقسيم بندي شدند. نتايج بيانگر آن است كه تحت تأثير تحولاتي كه در طي سال هاي اخير در رشته ي علم اطلاعات و دانش شناسي به وجود آمده است از جمله تغيير عنوان رشته و تا حدودي تغيير سرفصل هاي درسي و به تبع آن محتواي رشته، تحولات ناشي از ورود فناوري به رشته و حركت بيش تر اين حوزه به سمت ميان رشته اي شدن سبب شده كه جامعه ي پژوهش حاضر، موضوعات تازه و كاربردي، موضوعات مبتني بر آينده و موضوعات مرتبط با فناوري هاي اطلاعاتي را نسبت به موضوعات سنتي و مباحث نظري، براي انجام پژوهش هاي آينده در اين رشته داراي اولويت بيش تري بدانند.

The origin of many of the problems encountered in research in the field of knowledge and information science (such as nonapplicability, repetition, and lack of innovation) relates to the uncertainty of research needs and priorities in this field. In this regard, the purpose of this study is to identify and categorize important research topics in knowledge and information science, and to measure their significance in order to determine research priorities in this field. The present research is a theoretical-practical type and a research method-analytical and survey method. The research population consists of faculty and doctoral students in the field of knowledge and information science in the universities of Tehran, Kharazmi, Al-Zahra, Mashhad Ferdowsi, Shiraz, Esfahan and Shahid Chamran in the academic years 2015-2016. Due to the limited research community (165 persons), a questionnaire was distributed among all the people in the distribution community (electronically and in person) and finally 112 questionnaires were collected (return rate 63%). For data analysis, inferential statistics (Friedman rank test) has been used. In order to identify research priorities in knowledge and information science, the contents of this field and the opinions of the faculty of this field have been reviewed. The results of these studies identified 120 topics in knowledge and information science that were divided into 22 general axes. The results indicate that the research community should consider new and applied topics, future topics and issues related to information technology to the traditional topics and theoretical topics for further research in this field. This is due to developments in the field of knowledge and information science in recent years (including changing the title of the course and, to some extent, changing the curriculum, and then changing the content of the discipline, the changes brought about by technology entry into the field and Moving further into this area becomes more interdisciplinary).