مقايسه مهارت هاي ادراك بينايي كودكان فلج مغزي بر اساس شدت درگيري عملكرد حركتي درشت آنها

زمينه: ادراك بينايي ازجمله اعمال شناختي است كه در كودكان فلج مغزي آسيب مي بيند. هدف اين مطالعه، مقايسه مهارت‌هاي ادراك بينايي كودكان فلج مغزي 12-6 سال بر اساس شدت درگيري عملكرد حركتي درشت آنها مي باشد. روش ها: اين پژوهش توصيفي – تحليلي بود كه به صورت مقطعي انجام شد. جامعه هدف كودكان فلج مغزي 12- 6 ساله و نمونه هاي در دسترس از كودكان مراكز توانبخشي شهر كرج بودند كه از بين آنها 67 كودك با نمونه گيري غير احتمالي ساده طبق معيارهاي ورود انتخاب شدند. ابزارهاي مورد استفاده؛ آزمون مهارت هاي ادراك بينايي (TVPS-R) براي ارزيابي مهارت هاي ادراك بينايي، سامانه طبقه بندي عملكرد حركتي درشت (GMFCS E R)، براي ارزيابي شدت ضايعه عملكرد حركتي درشت بودند. تجزيه و تحليل آماري از طريق آزمون هاي كولموگروف اسميرنف و كروسكال واليس انجام شد. يافته ها: ميانگين و انحراف معيار نمره كل بهره ادراك بينايي در گروه خفيف 4/27 ± 83/74 و گروه متوسط 4/16 ±26/63 گروه شديد 02/21 ± 69/75 بود. بين مهارت هاي هفت گانه ادراك بينايي در سه حيطه شدت فلج مغزي (خفيف و متوسط و شديد) تفاوت معناداري يافت نشد(05/0 P). نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه ادراك بينايي در كودكان فلج مغزي وابسته به سطح عملكرد حركتي درشت آنها نمي‌باشد. بدين معنا كه آسيب بيشتر در عملكرد حركتي درشت منجر به تشديد نقايص ادراك بينايي در اين كودكان نمي شود.