تاثير مداخله آموزشي بر اساس مدل باور سلامتي بر آگاهي و نگرش دبيران زن مقطع راهنمايي منطقه 11 تهران در زمينه تست پاپ اسمير

Effect of educational intervention based on Health Belief Model on knowledge and attitude about pap smear test among female secondary school teachers in district 11 of Tehran

زمينه و هدف: سرطان دهانه رحم دومين سرطان شايع زنان با بروز بيش از 500000 مورد در سال است اما به دليل مرحله پيش سرطاني طولاني، وجود روش­ هاي غربال­ گري مناسب و درمان موثر ضايعات، قابل پيشگيري مي باشد. از آنجا كه كمبود آگاهي، موانع اجتماعي و فرهنگي به عنوان مانعي جهت شركت در برنامه­ هاي غربال­ گري است و با توجه به نقش معلمان به عنوان يك منبع آگاهي رسان، لذا اين پژوهش با هدف بررسي تاثير مداخله آموزشي از طريق الگوي باور سلامتي بر آگاهي و نگرش دبيران در زمينه تست پاپ اسمير انجام گرفت. روش ­كار: اين پژوهش، مداخله­ اي شاهد دار از نوع قبل و بعد بوده كه بر روي 72 نفر از آموزگاران زن كه از طريق نمونه گيري آسان به دو گروه مداخله و شاهد تخصيص يافته بودند انجام گرفت. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه بوده كه قبل از آموزش و يك ماه بعد از آموزش بين دوگروه آزمون شد. روش آموزشي شامل سخنراني، پرسش و پاسخ بود و نتايج با كمك نرم افزار SPSS 11.5 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: 47/2% گروه مداخله و 45/8% گروه شاهد در رده سني 50-40 سال، 47/2% گروه مداخله و 50% گروه شاهد داراي تحصيلات كارشناسي و 86/1% آنها متاهل بودند. 67/2% گروه مداخله و 74/2% گروه شاهد سابقه انجام پاپ اسمير را گزارش كردند و آگاهي هر دو گروه در زمينه بيماري در حد متوسط بود و تفاوت معني ­داري بين آگاهي، نگرش و سازه هاي مدل باور سلامتي قبل و بعد از آموزش در بين دو گروه و در داخل گروه مداخله وجود داشت (0/05>p). نتيجه گيري: به كارگيري پاپ اسمير در جامعه مورد پژوهش كمتر از هدف برنامه مردم سالم 2010 بوده بنابراين لزوم آموزش كافي و ارتقاي آگاهي محرز مي باشد.

Background and Aim: Cervical cancer is the second most common cancer in women with incidence of more than 500000 cases per year. It is preventable because of its long precancerous period, suitable screening programs and effective treatments. Since the social and cultural barriers alongside the lack of knowledge are deterrents to participation in screening programs, the current study was performed to assess the effect of educational intervention through the Health Belief Model on knowledge and attitude of teachers about pap smear, considering their role in making people aware. Materials and Methods: This was a controlled before-after interventional study conducted on 72 individuals selected through simple sampling, assigned to two groups. Data collection tool was a questionnaire used and compared before training and one month after that. Training methods (intervention) included lectures with questions and answers. Data were analyzed with SPSS, version 11.5. Results: 47.2% of intervention and 45.8% of control group were 40 to 50 years old and majority of them (47.2% and 50% respectively) had undergraduate educational level and 86.1% were married. Respectively, 67.2% and 74.2% have experience of being examined via Pap smear, while the knowledge of women in both groups was moderate about the disease. Study results revealed significant differences in knowledge, attitude and Health Belief Model constructs within intervention group (before and after training) as well as between groups (p<0.05). Conclusion: Using Pap smear test among the participants was lower compared with healthy people aims targeted by 2010. Therefore, necessity of education and knowledge promotions are obvious.