توانمندسازي حرفه‌اي معلمان در چشم‌انداز آينده و ارائه مدل

توانمندسازي منابع انساني كليد توسعه و پيشرفت سازمان‌هاي آموزشي در مواجهه با تغييرات جهاني است. از معلم به‌عنوان مهم‌ترين عامل تغيير در آموزش‌وپرورش يادشده است. دانشگاه فرهنگيان، به‌عنوان دانشگاهي نوپا، در تربيت، آماده‌سازي و توانمندسازي معلمان، متناسب با ارزش‌هاي اسلامي و نيازهاي جامعه، براي ورود به عرصه تعليم‌وتربيت در چشم‌انداز آينده، نقشي اساسي ايفا مي‌كند. هدف اصلي پژوهش ارائه مدل توانمندسازي حرفه‌اي معلمان در چشم‌انداز آينده است. روش تحقيق از نوع كيفي است. جامعه آماري پژوهش عبارت است از اسناد فرادستي، استادان دانشگاه فرهنگيان استان گلستان كه از نمونه‌گيري هدفمند استفاده شده است. داده‌ها با بهره‌گيري از تحليل محتواي كيفي از اسناد بالادستي و ابزار مصاحبه نيمه‌ساختاريافته با 26 نفر از استادان جمع‌آوري شد. بر اساس نتايج حاصله، مدل استخراجي 63 شاخص، 19 مؤلفه و 6 بعد براي توانمندسازي حرفه‌اي معلمان در چشم‌انداز آينده دارد. ابعاد شامل محتواي برنامه درسي و آموزشي (چهار مؤلفه)، سواد ديجيتالي (سه مؤلفه)، اخلاق و بصيرت ديني (سه مؤلفه)، بهسازي كارورزي (دو مؤلفه)، ساختار سازماني (چهار مؤلفه) توسعه دانش و مهارت‌هاي حرفه‌اي معلم (سه مؤلفه)، در دانشگاه فرهنگيان شناسايي شدند. ابعاد، مؤلفه‌ها و شاخص‌هاي حاصل از مدل توانمندسازي حرفه‌اي مي‌تواند زمينه‌ساز ارتقاي كيفي معلمان در چشم‌انداز آينده دانشگاه فرهنگيان باشد.