تأثير مداخله آموزشي مهارت‌هاي هفت‌گانه مديريت كوانتومي بر رضايت شغلي، دلبستگي شغلي و تعهد سازماني معلمان تربيت‌بدني

در دنياي پيچيده امروز، سازمان‌ها همواره در تلاش براي گسترش توانايي‌ها و ظرفيت‌هاي كاركنان با هدف ارتقاي بهره‌وري و كارايي سازماني هستند. پژوهش حاضر از دسته مطالعات نيمه‌تجربي به‌همراه پيش‌آزمون پس‌آزمون دو گروهي و مطالعه پي‌گيري بود كه با هدف بررسي تأثير مداخله آموزشي مهارت‌هاي هفت‌گانه مديريت كوانتومي بر رضايت شغلي، دلبستگي شغلي و تعهد سازماني معلمان تربيت‌بدني ناحيه سه شهر اصفهان انجام شده است. بدين‌منظور، 29 نفر از معلمان مرد تربيت‌بدني ناحيه سه اصفهان به‌صورت دردسترس انتخاب شدند و به روش تصادفي ساده در دو گروه آزمايش (14 نفر) و كنترل (15 نفر) قرار گرفتند. در اين پژوهش، ابزارهاي اندازه‌گيري شامل پرسش‌نامه‌هاي استاندارد رضايت شغلي مينه‌سوتا (1967)، دلبستگي شغلي لوداهل و كنجر (1965) و تعهد سازماني مير و آلن (1991) بود. گروه آزمايش به‌مدت هشت جلسه درطول يك ماه در كلاس‌هاي آموزشي مهارت‌هاي مديريت كوانتومي شركت كردند و هر دو گروه آزمايش و كنترل، قبل، بعد و پس از گذشت سه ماه از مداخله با ابزارهاي اين پژوهش آزمايش شدند. از آزمون تحليل كواريانس براي تحليل داده‌هاي به‌دست‌آمده از ابزارهاي اندازه‌گيري استفاده شد. نتايج نشان داد كه مداخله آموزشي مهارت‌هاي مديريت كوانتومي به‌طور معناداري بر افزايش ميانگين نمرات رضايت شغلي، وابستگي شغلي و تعهد سازماني معلمان تربيت‌بدني، به‌ترتيب به ميزان 14.19، 8.19 و 12.73 تأثيرگذار بود كه اين تأثير پس از گذشت سه ماه از مداخله ماندگار بود؛ برهمين‌اساس، به مسئولان مربوطه در وزارت آموزش‌وپرورش پيشنهاد مي‌شود با آموزش مهارت‌هاي هفت‌گانه مديريت كوانتومي به معلمان تربيت‌بدني، درجهت ارتقاي نگرش‌هاي شغلي و حرفه‌اي آنان گام بردارند.