ويژگي هاي همه گيرشناسي و باليني اختلال كمبود توجه همراه با بيش فعالي در دانش آموزان دوره ابتدايي شهر سرپل ذهاب

Epidemiologic and Clinical Qualities of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) in Primary School Students in Sarpol-e Zahab town, Western Iran

اختلال كمبود/بيش فعالي از شايع ترين اختلالات روان پزشكي كودكان در سنين مدرسه مي باشد كه در صورت عدم شناسايي و مداخله مناسب مي تواند منجر به عوارض و صدمات جبران ناپذير شود. پژوهش حاضر به منظور بررسي ويژگي هاي همه گيرشناسي و باليني اختلال كمبود توجه/بيش فعالي در دانش آموزان شهر سرپل ذهاب انجام شد. مواد و روش ها پژوهش از نوع توصيفي-مقطعي(Cross-sectional) مي باشد. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان 12-7 ساله شهر سرپل ذهاب در دوره ابتدايي بود. با استفاده از جدول Krejcie و Morgan و با روش نمونه گيري خوشه ايچند مرحله اي، 740 نفر انتخاب (740n=)؛ و پرسش نامه هاي متغيرهاي جمعيت شناختي و علايم مرضي كودكان(4CSI-) را تكميل نمودند. داده هاي به دست آمده با نرم افزار آماري SPSS vol.21 و روش هاي آمار توصيفي، مجذور خي دو و رگرسيون لجستيك تحليل شد. سطح معني داري(P≤0.05) در نظر گرفته شد. يافته هاي پژوهش: نتايج نشان داد كه ميزان شيوع اختلال كمبود/بيش فعالي در كل نمونه 22/11 درصد است. ميزان شيوع در دانش آموزان پسر دوره ابتدايي بيشتر از دختران مي باشد. شايع ترين اختلال كمبود/بيش فعالي به ترتيب عبارت بودند از مركب، بيش فعالي-بي فكري غالب، و بي توجهي غالب. بين همه عوامل جمعيت شناختي، به جز شغل والدين رابطه معني داري با شيوع اختلال كمبود/بيش فعالي وجود داشت(P≤0.05). بحث و نتيجه گيري شيوع اختلال كمبود/بيش فعالي در دانش آموزان شهر سرپل ذهاب در مقايسه با ساير پژوهش هاي انجام گرفته در داخل و خارج از كشور قابل ملاحظه است(11/22 درصد). با اين وجود، لزوم سياست گذاري هاي سلامت روان در دانش آموزان براي كاهش بار آسيب در آينده و ارائه راهكارهاي برون رفت از اين مسئله به قوت خود باقي است.

Attention Deficit Hyperactivity Disorder is the most common psychiatric disorder among the school age children, leaving a negative impact on the individual’s general functions. The purpose of our present study was to investigate the epidemiologic and clinical qualities of attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) amng the primary school students in Sarpol-e Zahab town, western Iran. Materials and Methods This was a cross-sectional study. The statistical population covered all the primary school students of 7-12 years old in Sarpol-e Zahab town. Based on Krejcie and Morgan table and multi-stage cluster sampling, 740 people were selected; accordingly, demographic variables, Child Symptom Inventories-4 (CSI-4) were completed. The data was Analyzed using Descriptive Statistics, Cho-Square Test, Logistic Regression analysis by SPSS-21 software. The level of significance was considered (P≤0.05). Findings: The results showed that prevalence of attention deficit/hyperactivity disorder was 11/22% generally. Such a prevalence was higher in boys than that of the female students. The highest prevalence of ADHD included ADHA-Combined, ADHD-Hyperactivity and ADHD-Inattention, respectively. All the demographic factors, except for the parents’ jobs demonsterated a significant relationship with the prevalence of ADHD, (P≤0.05). Discussion & Conclusion Our results indicated that Prevalence of ADHD among the students of Sarpol-e Zahab was of a significant difference compared to other researches conducted inside and outside Iran (11/22%). However, more attention should be paid to mental health policy-making in students to decrease the present behavioral problems and those of future .