بررسي نقش هوش اجتماعي و انگيزش تحصيلي در اشتياق تحصيلي دانشجويان رشته پرستاري دانشگاه علوم پزشكي بيرجند

هدف پژوهش حاضر بررسي نقش هوش اجتماعي و انگيزش تحصيلي در اشتياق تحصيلي دانشجويان علوم پزشكي بيرجند بود. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي و جامعه آماري كليه دانشجويان رشته پرستاري دانشگاه علوم پزشكي بيرجند در سال تحصيلي 95_1394 بود. از بين جامعه 400 نفري دانشجويان رشته پرستاري، با استفاده از روش نمونه‌گيري طبقه‌اي تعداد 196 نفر انتخاب شدند. ابزارهاي مورداستفاده شامل مقياس انگيزش تحصيلي، مقياس هوش اجتماعي و مقياس اشتياق تحصيلي بود. از آزمون‌هاي ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون جهت تحليل داده‌ها استفاده شد. نتايج ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه بين انگيزش تحصيلي و اشتياق تحصيلي رابطه مثبت معناداري وجود دارد. همچنين بين انگيزش تحصيلي و خرده مؤلفه‌هاي اشتياق عاطفي و اشتياق شناختي نيز رابطه معنادار مثبتي وجود دارد؛ اما نتايج نشان داد بين هوش اجتماعي و اشتياق تحصيلي رابطه معناداري وجود ندارد. نتايج تحليل رگرسيوني نيز نشان داد كه انگيزش تحصيلي مي‌تواند اشتياق تحصيلي دانشجويان را پيش‌بيني كند. با توجه به يافته‌هاي پژوهش حاضر، پيشنهاد مي‌شود دوره‌‎ها و كارگاه‌هاي آموزشي در جهت تقويت انگيزه و اشتياق تحصيلي دانشجويان توسط دست اندركاران نظام آموزشي در دانشگاه تشكيل گردد.