عنوان مقاله :
طبقه‌بندي اصلاح شده بلوم و كاربرد آن در ياددهي- يادگيري رياضي و برنامه درسي
پديد آورندگان :
رادمهر ، فرزاد دانشگاه فردوسي مشهد , علم‌الهدائي ، حسن دانشگاه فردوسي مشهد - دانشكده علوم رياضي
كليدواژه :
برنامه درسي مدرسه‌اي , طبقه‌بندي اصلاح شده بلوم , عملكرد رياضي , آموزش رياضي , بُعد دانش , دانش اوليه , دانش فراشناختي.
چكيده فارسي :
در اين مقاله، ابتدا ضمن معرفي طبقه‌بندي اصلاح شده بلوم و شيوه استفاده از آن، نقاط ضعف طبقه‌بندي اوليه بلوم معرفي مي‌گردد. سپس كاربردهاي طبقه‌بندي اصلاح شده بلوم براي ارتقاي شيوه‌هاي ياددهي- يادگيري و ارزيابي، توسط چهار سؤال به‌بحث گذاشته مي‌شود. در ادامه، پژوهشي كاربردي براي استفاده از اين طبقه‌بندي در آموزش رياضي معرفي مي‌شود. در اين پژوهش عملكرد رياضي دانش‌آموزان با توجه به اين طبقه‌بندي مورد بررسي قرار گرفت. نتايج اين پژوهش نشان مي‌دهد كه عملكرد رياضي دانش‌آموزان در بُعد دانش، از دانش اوليه به سمت دانش فراشناختي كاهش مي‌يابد و در حل مسايل رياضي مرتبط با دانش فراشناختي، دانش‌آموزان داراي ضعف شديد هستند. هم‌چنين، اين پژوهش توصيه مي‌كند كه معلمان و برنامه‌ريزان درسي رياضي از اين جدول براي ارتقاي فعاليت‌هاي آموزشي و ايجاد تعادل در برنامه استفاده كنند به شرط آن‌كه براي آن، آموزش‌هاي اثربخشي ديده باشند.
عنوان نشريه :
فصلنامه مطالعات برنامه درسي
