مقايسه تأثير آموزش بسته چندرسانه‌اي و بحث گروهي بر سبك زندگي مادران باردار شهر گناباد

مقدمه: يكي از اهداف سازمان جهاني بهداشت، ارتقاي سبك زندگي در افراد جامعه است. با اصلاح سبك زندگي مي‌توان با بسياري از عوامل خطر مقابله نمود. در اين راستا، استفاده از روش آموزشي مناسب به‌عنوان مداخله از اولويت خاصي برخوردار است. با توجه به اهميت بسيار سبك زندگي در دوران بارداري، مطالعه حاضر با هدف مقايسه تأثير آموزش بحث گروهي و بسته چندرسانه‌اي بر سبك زندگي مادران باردار انجام شد. مواد و روش‌ها: مطالعه نيمه‌تجربي حاضر در سال 1397 در ارتباط با 78 زن باردار مراجعه‌كننده به مراكز بهداشتي شهر گناباد انجام شد. آزمودني‌ها به‌طور تصادفي در سه گروه كنترل، مداخله با بحث گروهي و مداخله با بسته چندرسانه‌اي قرار گرفتند. داده‌ها پس از تكميل پرسشنامه دموگرافيك و پرسشنامه استاندارد سبك زندگي ارتقادهنده سلامت جمع‌آوري گرديدند و براي توصيف و تحليل وارد نرم‌افزار SPSS 20  شدند. در اين مطالعه از آزمون‌هاي آماري تي زوجي و ANOVA در سطح معناداري 0.05 استفاده شد. يافته‌ها: ميانگين سني افراد مورد مطالعه 5.7±27.9 سال بود. نتايج نشان دادند كه قبل از مداخله، تفاوت آماري معناداري بين ميانگين نمرات سبك زندگي در سه گروه وجود نداشته است (P 0/05)؛ اما پس از مداخله آموزشي، تفاوت معناداري بين ميانگين نمرات سبك زندگي در سه گروه به وجود آمد (P 0/05). علاوه‌براين، ميانگين نمره سبك زندگي در گروه مداخله با استفاده از روش بحث گروهي برابر با 21.56±168.53 بود و در گروه كنترل و گروه مداخله با استفاده از روش بسته چندرسانه‌اي به‌ترتيب معادل 19.80±144.77 و 21.23±144.08 به‌دست آمد. نتيجه‌گيري: به‌كارگيري روش آموزشي بحث گروهي و بسته چندرسانه‌اي موجب ارتقاي نمره سبك زندگي در زنان باردار شد؛ از اين رو توصيه مي‌گردد براي آموزش سبك زندگي بهتر به مادران باردار از اين روش استفاده شود.