اثربخشي تلفيق روش هاي درمان پذيرش و تعهد و ذهن آگاهي بر انعطاف پذيري شناختي و نگرش هاي ناكارآمد دختران نوجوان بي سرپرست

The Effectiveness of the Combination of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) and Mindfulness Methods on Cognitive Flexibility and Dysfunctional Attitudes among Orphan Adolescent Girls

هدف اين پژوهش بررسي اثربخشي تلفيق روش هاي درمان پذيرش و تعهد و ذهن آگاهي بر انعطاف پذيري شناختي و نگرش هاي ناكارآمد دختران نوجوان بي سرپرست بود. روش: روش اين پژوهش نيمه تجربي از نوع پيش آزمون-پس آزمون با گروه كنترل بود. نمونه پژوهش شامل 24 دختران نوجوان بي سرپرست بود كه از ميان دختران نوجوان بي سرپرست مقيم در مراكز نگهداري دختران بي سرپرست در شهر مشهد كه به فراخوان محقق پاسخ مثبت داده بودند، به صورت داوطلبانه انتخاب شدند و به صورت تصادفي ساده در دو گروه مساوي آزمايش و كنترل گمارده شدند. مداخله به شيوه گروهي، طي 8 جلسه بر روي گروه آزمايش اجرا شد. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش شامل پرسشنامه انعطاف پذيري شناختي دنيس و وندروال و پرسشنامه نگرش هاي ناكارآمد كودكان و نوجوانان دوالساندرو و بورتون بود كه شركت كنندگان در مرحله پيش آزمون و پس آزمون به سئوالات آنها پاسخ دادند. براي تجزيه و تحليل داده ها از تحليل كواريانس چندمتغيري (MANCOVA) استفاده شد. يافته ها نتايج نشان داد كه بين گروه آزمايش و كنترل از لحاظ انعطاف پذيري شناختي و نگرش ناكارآمد (كمال گرايي خودمحور) تفاوت معني داري وجود دارد (001/0>P). بنابراين تلفيق روش هاي درمان پذيرش و تعهد و ذهن آگاهي باعث افزايش انعطاف پذيري شناختي و كاهش نگرش ناكارآمد (كمال گرايي خودمحور) دختران بي سرپرست گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل شده است.

Purpose The aim of this study was to investigate the effectiveness of a combination of acceptance and commitment therapy and mindfulness methods on cognitive flexibility and dysfunctional attitudes among orphan adolescent girls. Method The method of this study was quasi -experimental with a pretest-posttest and control group. The research sample included 24 orphan adolescent girls than among orphan adolescent girls who lived in Orphanages in Mashhad and responded to researcher recall that were selected by volunteer sampling and randomly assigned into two groups, which are experimental and control groups. The group-based intervention was performed in the experimental group in 8 sessions. The instrument used in this study includes Denis and Vender Val questionnaire of cognitive flexibility and Dual sander and Borton questionnaire to which the participants responded in the pretest and posttest. Data analyzed using analysis of multivariate variance. Findings The results showed that there was a significant difference (p<0.001) between the experimental and control groups in terms of cognitive flexibility and inefficient attitude (self-centered perfectionism). So a combination of acceptance and commitment therapy and mindfulness methods increases cognitive flexibility and reduces inefficient attitude (self-centered perfectionism) among orphan adolescent girls in the experimental group, compared with the control group.