تحليل محتواي كتابهاي جديدالتاليف رياضي و راهنماي معلم سال دهم رشته انساني (با تاكيد بر رويكرد زمينه محور)

Analyses of 10th mathematics textbook and teacher guide book based on context base Mathematics approach

پژوهش حاضر كتابهاي رياضي و آمار(1) و راهنماي معلم پايه دهم رشته انساني با تاكيد بر رويكرد زمينه محور به روش تحليل محتواي كمي و كيفي مورد مطالعه قرار گرفته است. جامعه آماري كتابهاي درسي و راهنماي معلم رياضي دهم انساني سال تحصيلي 96-1395 است. ابزار پژوهش، فرم تحليل محتوا با توجه به رويكرد رياضيات زمينه محور است. از روش تحليل آنتروپي شانون به منظور محاسبه ميزان اهميتي كه در طراحي كتاب هاي درسي و راهنماي معلم رياضي پايه دهم انساني به چهار مؤلفه رويكرد زمينه محور شامل دارا بودن موقعيت عملي، واقعي بودن، مرتبط بودن با تجارب زندگي روزمره دانش آموزان و باز بودن داده شده، استفاده گرديد. نتايج حاصل حاكي از اين است كه ميزان توجه و درگيري با چهار مولفه رياضيات زمينه محور و مقدار ضريب اهميت هر يك از اين مولفه ها كم بوده و محتواي درسي كتاب مذكور بر اصول رياضيات زمينه محور منطبق نيست.

Recently, the National curriculum of Islamic Republic of Iran has been developed by the Ministry of Education to provide educational policies. In this document, an implicit emphasis on so called context base aspect of the program can be seen in the mathematics curriculum framework section. In this paper, I first, introduce the different aspects of context base Mathematics Education, and then this educational approach has been traced in the newly written mathematics textbooks in Iran