مطالعه تأثير ابعاد توسعه انساني (آموزش، سلامت و رفاه) بر شاخص عملكرد محيط‌ زيستي

The Study of Human Development Dimensions (Education, Health, and Welfare) Effects on Environmental Performance Index

تلاش كشورها براي افزايش درآمد ملي و رفاه اگر همراه با ملاحظات محيط-زيستي نباشد، زيان‌هاي جبران‌ناپذيري ازجمله تغييرات سريع آب و هوايي و تخريب محيط زيست را به همراه خواهد داشت. ازاين‌رو در سال‌هاي اخير توجه زيادي به كيفيت و پايداري محيط زيست در سطوح ملي و فراملي شده است. بسياري از دولت‌ها متوجه شده‌اند كه نمي‌توانند عملكرد محيط‌زيستي را صرفاً مرتبط با توسعه اقتصادي ببينند و به ساير ابعاد توسعه به‌خصوص توسعه اجتماعي توجه نكنند. در سطح جهاني نيز ضرورت بهبود ابعاد محيط‌زيستي و توسعه انساني يكي از مهم‌ترين موضوعات موردبحث در كنفرانس ريو 20 ملل متحد در سال 2012 به‌عنوان بخشي از اهداف توسعه هزاره بوده است. ازآنجايي‌كه شاخص توسعه انساني توانايي توصيف هم‌زمان توسعه اجتماعي و توسعه اقتصادي را در درون خود دارد، هدف اصلي اين مطالعه بررسي تأثير ابعاد شاخص توسعه انساني خصوصاً آموزش بر شاخص عملكرد محيط‌زيستي است. نتايج حاصل از برآورد الگوي داده‌هاي تابلويي از نوع اثرات ثابت با روش حداقل مربعات تعميم‌يافته EGLS در گروه كشورهاي منتخب، 101 كشوري كه در رتبه‌بندي عملكرد محيط‌زيستي در دوره موردبررسي ميانگين نمره بالاي 50 را كسب كردند، طي دوره زماني 2005-2015 نشان مي‌دهد كه ابعاد سه‌گانه شاخص‌ توسعه انساني يعني شاخص‌هاي سلامت، آموزش و رفاه رابطه مثبت و معني‌داري با عملكرد محيط‌ زيستي دارند.

The effort of countries to increase national income and well-being, if not accompanied by environmental considerations, leads to unrepairable losses. For this reason, the environment over the past few decades has been one of the concerns of human societies. Hence, in recent years, the quality and sustainability of the environment have become very important at both the national and international levels. Many governments have realized that they could not isolate environmental performance apart from other measures of development. Hence, the necessity of HDI improvement with the environmental dimensions was a theme of discussion during the most recent Rio+20-United Nation Conference on Sustainable Development (2012), as part of Millennium Development Goals. Since the Human Development Index can describe social development and economic development simultaneously, the main goal of this study is to examine the impact of the dimensions of human development index, especially education, on the Environmental Performance Index. The results based on the panel data fixed effects model using GLS in the 101 selected countries during 2005-2015 show that the three dimensions of the Human Development Index, namely health, education, and welfare, have a positive and significant effect on the environmental performance.