عنوان مقاله :
نقش تعديل‌كنندگي عزت‌نفس در رابطه بين ذهن آگاهي و بهزيستي روان‌شناختي
عنوان به زبان ديگر :
The moderating role of self-esteem in the relationship between Mindfulness and psychological well-being
پديد آورندگان :
شفيعي، حسن دانشگاه پيام نور - گروه روانشناسي , ميري، افسان دانشگاه آزاد اسلامي كاشان
كليدواژه :
ذهن آگاهي , عزت نفس , بهزيستي روان‌شناختي
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر بررسي اثر تعديل‌كنندگي عزت‌نفس در رابطه بين ذهن آگاهي و بهزيستي روان‌شناختي در دانشجويان دانشگاه آزاد كاشان است. اين پژوهش ازنظر هدف در حيطه پژوهش‌هاي كاربردي است و بر اساس ماهيت و روش گردآوري داده‌ها، يك پژوهش توصيفي-همبستگي است. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي كاشان در نيمسال دوم تحصيلي 97-96 است كه 277 نفر از دانشجويان با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي انتخاب شدند. جهت سنجش متغيرهاي تحقيق از پرسشنامه ذهن آگاهي فرايبورگ (فرم كوتاه)، پرسشنامه عزت‌نفس روزنبرگ و پرسشنامه بهزيستي روان‌شناختي ريف (فرم كوتاه) استفاده شد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از آمار توصيفي (ميانگين، فركانس و انحراف معيار) و آمار استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون تعديلي متغيرها) جهت تعميم نتايج نمونه به جامعه و نرم‌افزار SPSS براي تحليل داده‌ها استفاده شد. نتايج حاصل نشان داد كه همبستگي مثبت معناداري بين متغيرهاي تحقيق (ذهن آگاهي، عزت‌نفس و بهزيستي روان‌شناختي) وجود دارد. همچنين يافته‌هاي به‌دست‌آمده از معادلات رگرسيون تعديلي بيانگر اين نكته است كه متغير عزت‌نفس به‌طور معناداري (p<0.01) مي‌تواند 38 درصد از تغييرات متغير بهزيستي روان‌شناختي را تبيين كند. اين يافته‌ها نشان از نقش تعديل‌كنندگي متغير عزت‌نفس در رابطه بين متغيرهاي ذهن آگاهي و بهزيستي روان‌شناختي دارد
چكيده لاتين :
This study aims to evaluate the moderation effects of
self-esteem on the association between mindfulness
and psychological well-being in the students of Azad
University of Kashan. The type of this research is in
the field of applied research and the nature and method
of data collection is in descriptive-correlation study.
The statistical population of this research is the all of
students of Islamic Azad University of Kashan who
are studying in the second semester of the academic
year 96-97. By using multi-stage random cluster
sampling, 277 students are selected and these students
completed a packet of three questionnaires that
assessed mindfulness, self-esteem, and psychological
well-being (consist of the Freiburg Mindfulness
Inventory-Short Form, Rosenberg Self-Esteem
Inventory, and the Ryff's Scale Psychological Wellbeing inventory-Short Form). To analyze the data
descriptive statistics (average, frequency and standard
deviation) and inferential statistics (coefficient
correlation Pearson, and moderating regression) to
generalize the results of the sample to the community
and SPSS software was used for data analysis. The
results showed that each of these variables of
psychological well- being, self-esteem and
mindfulness have a significant relationship with each
other. Also, the findings from moderating regression
indicate that the self-esteem significantly (p<0.01)
could explain 38% of the psychological well-being
variable. These findings show the moderating role of
self-esteem in the relationship between mindfulness
and psychological well-being variables.
عنوان نشريه :
رويش روان شناسي
