اثربخشي برنامه اوقات فراغت عرش بر ظرفيت شناختي و مهارت‌هاي ارتباطي دانش‌آموزان كم‌توان ذهني

The Effictiveness of Arsh Leisure Time Program on the Working Memory, Cognitive Capacity and Communication Skills of Children with Intellectual Disability

هدف: هدف اين پژوهش، بررسي اثربخشي برنامه اوقات فراغت عرش بر ظرفيت شناختي و مهارت‌هاي ارتباطي دانش‌آموزان كم‌توان ذهني بود. روش: اين پژوهش، يك مطالعه نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون - پس‌آزمون و گروه شاهد بود. در اين پژوهش 30 دختر كم‌توان ذهني كه به روش نمونه‌گيري تصادفي از مدارس استثنايي شهر اصفهان انتخاب شده بودند، شركت داشتند. آزمودني‌ها به دو گروه 15 نفري آزمايش و شاهد تقسيم شدند. گروه آزمايش، برنامه اوقات فراغت عرش را در 16 جلسه دريافت كردند، در حالي‌كه به گروه شاهد اين آموزش ارائه نشد. ابزارهاي پژوهش آزمون هوشي وكسلر كودكان (2003) و پرسشنامه مهارت‌هاي ارتباطي (1990) بود. اطلاعات جمع‌آوري شده از طريق آزمون آماري تحليل كوواريانس چندمتغيري مورد با استفاده از نسخه بيست و سوم نرم‌افزار SPSS تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه برنامه اوقات فراغت عرش بر ظرفيت شناختي و مهارت‌هاي ارتباطي آزمودني‌ها تاثير معناداري معناداري داشت (0001/0P<). نتيجه‌گيري: برنامه اوقات فراغت عرش ظرفيت شناختي و مهارت‌هاي ارتباطي دانش‌آموزان كم‌توان ذهني را بهبود بخشيد. بنابراين، برنامه‌ريزي به‌منظور استفاده از برنامه اوقات فراغت براي اين دانش‌آموزان اهميت ويژه‌اي دارد.

Objective: Present study was aimed to determine the effectiveness of Arsh leisure time program on the cognitive capacity and communication skills of children with intellectual disability. Methods: The present research was a semi-experimental study with pre-test, post-test design and control group. The participants were 30 girl children with intellectual disability from exceptional schools in Isfahan city using randomly method. Subjects were divided into experimental and control groups, each group consisting of 15 children. The experimental group received 16 sessions of Arsh leisure time program and the control group did not. The instruments were Wechsler intelligence scale for children (2003) and communication skills questionnaire (1990). The obtained data were analyzed by using multivariate analysis of covariance (MANCOVA) test with 23th version of SPSS. Findings: The results showed that Arsh leisure time program had a significant effect on the cognitive capacity and communication skills of subjects (P<0.0001). Conclusion: Arsh leisure time program improved working memory, cognitive capacity and communication skills of children with intellectual disability. So planning leisure time program for these children have specific importance.