بررسي و مقايسه كيفيت آموزه هاي تعليمي در حكايت «مناظره ديو گاوپاي با مرد ديني» از روضه العقول با حكايت «ديو گاوپاي و داناي ديني» از مرزبان نامه

Comparing the quality of teaching doctrines in "Div -e- Gawpay's debate with the Mard-e-Dini" in Ruza al-Oqool with "Div -e- Gawpay and Danaye Dini" in MarzbanNameh

در گستره ادب فارسي، مسايل تعليمي و اندرزي از جايگاه مهمي برخوردار است، به طوري كه نفوذ و سيطره آن را در همه گونه هاي ادبي شاهد هستيم. در اين بين، برخي آثار كاملا بر اين مبنا نوشته شده اند كه مجموعه اي از اخلاقيات را در قالب داستان به مخاطب انتقال دهند كه در اين بين، روضه العقول و مرزبان نامه قابل توجه اند. در اين پژوهش، با تكيه بر روش توصيفي -تحليلي و استناد به منابع كتاب خانه اي، حكايت «مناظره ديو گاوپاي با مرد ديني» از روضه العقول با حكايت «ديو گاوپاي و داناي ديني» از مرزبان نامه به لحاظ بازنمايي آموزه هاي تعليمي، تحليل و مقايسه شده است. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه دو نويسنده بيش از همه بر آموزه هاي «خردورزي و علم آموزي» و «نكوهش دنيا و دنياستيزي» تاكيد كرده اند. همچنين، ملطيوي به مسايلي چون: «نكوهش غرور و خودبرتربيني؛ نيكوسخني؛ زهدگرايي و پرهيزگاري؛ خدامحوري و توكل به حق تعالي؛ قناعت ورزيدن و اهميت راست گويي و راست كرداري» اشاره كرده و وراويني هم، از اندرزهايي چون: «نكوهش گرايش به هوي و هوس؛ ممكن الخطا بودن حواس آدمي و نكوهش تقديرگرايي و تسليم بودن» سخن گفته است. اين بررسي مشخص نمود كه تنوع و فراگيري اخلاقيات در روضه العقول افزون تر است كه اين امر مي تواند ناشي از حجم بيشتر تاليف ملطيوي باشد.

In the field of Persian literature, teaching and learning issues have an important place, so that we can see its influence in all literary genres. In the meantime, some works have been written purely for the purpose of conveying a set of ethics to the audience in the form of a remarkable rudimental and borderline narrative. In this study, relying on descriptive-analytical method and citation of library sources, the narrative of "Div -e- Gawpay's debate with the Mard-e-Dini" relates to Ruza al-Oqool narrative of "Div -e- Gawpay and Danaye Dini" in MarzbanNameh in representing the doctrinal teachings, analyzing an‎d compared. The results of the study show that two authors have emphasized the teachings of "wisdom and science" and "worldly and worldly condemnation". Also, Malatyavi referred to issues such as: "Pride and self-denial; benevolence; asceticism and righteousness; Whispering, "It is possible that human beings have been trampled on, and their condemnation of fate and surrender." The study found that the diversity and inclusiveness of ethics in Ruza al-Oqool is greater, which may be due to the greater volume of the author's work.