نقش رسانه هاي اجتماعي در رفتار اطلاع‌يابي دانش‌آموزان (موردمطالعه: دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر يزد)

The role of social media in student information behavior (Case Study: Yazd High School Students)

هدف از اين پژوهش، بررسي نقش رسانه ­هاي اجتماعي در تحريك رفتار اطلاع‌يابي دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر يزد بوده است. پژوهش حاضر ازنظر هدف، كاربردي و از منظر رويكرد ،جزء پژوهش ­هاي كمي به شمار مي­آيد. جامعه‌ي آماري اين پژوهش را معلمان مقطع متوسطه شهر يزد تشكيل دادند كه بر اساس سرشماري آموزش­ و پرورش در سال 1397 بالغ‌بر 2000 نفر مي­باشند. بااستفاده از فرمول كوكران تعداد 323 نفر از آن‌ها به‌عنوان نمونه ­ي آماري با استفاده از روش نمونه­ گيري ساده انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده در اين پژوهش، پرسشنامه ­ي محقق ساخته با طيف ليكرت پنج­نايي مي­باشد. براي تعيين روايي محتوايي اين پرسش‌نامه يك آزمون از قضاوت متخصصان استفاده شد. براي بررسي پايايي پرسش‌نامه از روش آلفاي كرونباخ استفاده گرديده است كه مقدار آن 0.724 ارزيابي شد. روش آماري اين پژوهش، تحليل عاملي اكتشافي و تحليلي است كه به‌منظور اعتبارسنجي و پايايي متغيرهاي مستقل و وابسته از تحليل­هاي ذكرشده استفاده‌شده است. نتايج اين پژوهش حاكي از تأثير مثبت و معنادار رسانه­ هاي اجتماعي بر رفتار اطلاع­ يابي دانش ­آموزان است . هم‌چنين يافته­ هاي پژوهش نشان مي­دهد استفاده از رسانه­ هاي اجتماعي موجب كاهش استرس، دسترسي آسان و سريع به منابع اطلاعاتي، افزايش آگاهي در بين دانش ­آموزان مي‌گردد و نيز يادگيري گروهي را براي آن‌ها به ارمغان مي­آورد.

The aim of this study was to investigate the role of social media in stimulating the intelligence behavior of Yazd high school students. The present study is applied in terms of purpose and is "quantitative research" in terms of approach. The statistical population of this study included high school teachers in Yazd city, which according to the 1397 education census, over 2000 people. Using the Cochran's formula, 323 people were selected by simple sampling as a statistical sample. The tool used in this study is a researcher-made questionnaire with a five-point Likert scale. To determine the validity of the content of this questionnaire, an expert judgment test was used and Cronbach's alpha method was used to evaluate the reliability of the questionnaire, which was 0.724. The statistical method of this research is exploratory and analytical factor analysis which has been used to validate and reliability of independent and dependent variables of the mentioned analyzes. The results of this study show the positive and significant effect of social media on students 'information behavior. Research also shows that using social media reduces stress, quick and easy access to information resources, increases students' awareness, and group learning. Brings to them.