تدوين مدل حمايت اجتماعي و سبك‌هاي هويتي با نقش واسطه‌اي خودپنداره در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه

تحقيق حاضر به دنبال تدوين مدل حمايت اجتماعي و سبك‌هاي هويتي با نقش واسطه‌اي خودپنداره در دانش‌آموزان شهر تهران در سال تحصيلي 1398 بوده است. اين تحقيق بر اساس هدف از نوع كاربردي و از نظر ماهيت جزء تحقيقات توصيفي و همبستگي بود. جامعه آماري تحقيق را دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوره اول و دوم شهر تهران تشكيل دادند كه تعداد 310 نفر از آنها با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي انتخاب شدند. ابزار تحقيق شامل پرسشنامه‌هاي سبك هويت برزونسكي، حمايت اجتماعي فيليپس و خودپنداره كرمي بود. تجزيه ‌و تحليل داده‌هاي از روش مدل‌يابي معادلات ساختاري با نرم‌افزارهاي SPSS22 و AMOS24 انجام شد. نتايج نشان داد كه حمايت اجتماعي با سبك‌هاي هويت در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه رابطه معناداري ندارد. خودپنداره در دانش‌آموزان دختر با سبك‌هاي هويت تعهد و اطلاعاتي به صورت مثبت و با سبك هويت سردرگم به صورت منفي رابطه دارد. در نهايت، مشخص شد كه خودپنداره رابطه بين حمايت اجتماعي با سبك‌هاي هويت اطلاعاتي و تعهد را به صورت مثبت و رابطه بين حمايت اجتماعي و سبك هويت اجتنابي را به صورت منفي و معنادار ميانجي‌گري مي‌كند، درحالي كه نقش آن در رابطه ميان حمايت اجتماعي با سبك هويت هنجاري تاييد نشد. از نتايج تحقيق حاضر مي‌توان به منظور بالا بردن آگاهي خانواده‌ها و مشاوران آموزشي كه در رابطه مستقيم با دانش‌آموزان قرار دارند، استفاده نمود.