تاثير آموزش بهزيستي روانشناختي بر تحمل آشفتگي، سرگرداني ذهني و افسردگي مادران كودكان كم‌توان ذهني

مقدمه: مادران كودكان كم‌توان ذهني داراي مشكلات روانشناختي بسياري هستند و آموزش بهزيستي روانشناختي يكي از روش‌هاي آموزشي نسبتا جديد براي بهبود ويژگي‌هاي روانشناختي است. بنابراين، پژوهش حاضر با هدف تعيين تاثير آموزش بهزيستي روانشناختي بر تحمل آشفتگي، سرگرداني ذهني و افسردگي مادران كودكان كم‌توان ذهني انجام شد. روش كار: اين مطالعه نيمه‌تجربي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه پژوهش مادران دانش‌آموزان كم‌توان ذهني منطقه 15 شهر تهران در سال تحصيلي 99-1398 بودند كه 30 مادر پس از بررسي ملاك‌هاي ورود به مطالعه با روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و با روش تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل (15 مادر در هر گروه) تقسيم شدند. گروه آزمايش 10 جلسه 90 دقيقه‌اي (هفته‌اي دو جلسه) با روش بهزيستي روانشناختي آموزش ديد و گروه كنترل آموزشي دريافت نكرد. داده‌ها با مقياس تحمل آشفتگي Simons and Gaher و پرسشنامه‌هاي سرگرداني ذهني Merazek و همكاران و افسردگي Beck و همكاران جمع‌آوري و با روش‌هاي خي‌دو، تي مستقل و تحليل كوواريانس چندمتغيري در نرم‌افزار SPSS نسخه 19 تحليل شدند. يافته‌ها: يافته‌ها نشان داد كه گروه‌هاي آزمايش و كنترل در مرحله پيش‌آزمون از نظر تحمل آشفتگي، سرگرداني ذهني و افسردگي تفاوت معني‌داري نداشتند (0.05 P)، اما گروه‌ها در مرحله پس‌آزمون از نظر هر سه متغير تفاوت معني‌داري داشتند (0.05 P). به عبارت ديگر، آموزش بهزيستي روانشناختي باعث افزايش تحمل آشفتگي و كاهش سرگرداني ذهني و افسردگي مادران كودكان كم‌توان ذهني شد (0.001 P). نتيجه‌گيري: با توجه به تاثير آموزش بهزيستي روانشناختي در بهبود ويژگي‌هاي روانشناختي در مادران كودكان كم‌توان ذهني توصيه مي‌شود كه درمانگران و متخصصان سلامت از روش آموزش بهزيستي روانشناختي براي افزايش تحمل آشفتگي و كاهش سرگرداني ذهني و افسردگي استفاده كنند.