كليدواژه :
تجربه زيسته , اقدام به خودكشي , دانش‌آموزان دختر , شهرستان خميني‌شهر
چكيده فارسي :
بررسي جامع انگيزه‌هاي اقدام به خودكشي در گروه‌هاي سني متفاوت عاملي مؤثر در تدوين اقدامات پيشگيرانه و لحاظ رويكردهاي درماني اثربخش است. بنابراين، هدف از پژوهش حاضر بررسي تجربه زيسته‌ي اقدام به خودكشي در دانش‌آموزان دختر 18-12 ساله شهرستان خميني‌شهر بود.
مواد و روش‌ها: اين پژوهش، كيفي و از نوع پديدارشناسي مي‌باشد كه با روش هدفمند از بين دختران 18-12 ساله با سابقه اقدام به خودكشي در سال 1397 بر اساس اطلاعات مركز بهداشت شهرستان خميني‌شهر كه برابر با 30 نفر بوده است، هفده نفر بر اساس حد اشباع انتخاب شدند. ابزار جمعآوري اطلاعات، مصاحبه نيمه ساختاريافته بود. براي تجزيه و تحليل اطلاعات از روش هفت مرحله‌اي كلايزي استفاده شد.
يافته‌ها: از مصاحبه‌ها 562 كد، 73 مفهوم و 12 مقوله در سه عنوان هسته‌اي فرديت عقيم مانده (فشار رواني، ناكامي شخصي، تنش‌هاي فرآيند بلوغ و گسست ديني)، عامل فشار ساختاري (شكاف نسلي، نياز به توجه، سبك زندگي و فشار اقتصادي) و عامل طرد اجتماعي (از دست دادن سرمايه اجتماعي، فشار اجتماعي، فشار مجازي و ضعف در مهارت ارتباطي) به دست آمد.
نتيجه‌گيري: اين نتيجه حاصل مي‌شود كه نوجواني دوران هويت‌يابي در كنار همسالان، والدين و سيستم آموزشي بويژه معلّمان و فضاي مجازي است. بنابراين متخصصين بايد در راستاي افزايش آگاهي به خانواده‌ها و مدارس و سيستم قانون‌گذاري در جهت لزوم نظارت بر فضاي مجازي و افزايش سواد رسانه‌اي ملزومات لازم را بينديشند. تا از اين طريق اصول اساسي در پيشگيري از خودكشي نوجوانان تدوين و عوامل زمينه‌ساز رفع و يا تعديل شوند.
چكيده لاتين :
Introduction: A comprehensive study of suicidal attempt motives in different age groups is a significant factor in the development of preventive measures and effective treatment approaches. This study aims to investigate the lived experience of suicidal attempts in 12-18-year-old female students in Khomeini Shahr city.
Materials and methods: This was a qualitative and phenomenological study that targeted the 12-18-year-old girls with a history of suicide in 2018, according to the information of Khomeini Shahr Health Center. They were 30 people, 17 of whom were selected based on the saturation limit. The data collection tool was a semi-structured interview. The seven-step Klaizi method was used to analyze data.
Results: 562 codes, 73 concepts, and 12 categories in three core titles of infertile individuality (psychological stress, personal failure, maturity process tensions, and religious rupture), structural pressure (generation gap, need for attention, lifestyle, and economic pressure), and social exclusion (loss of social capital, social pressure, virtual pressure, and weakness in communication skills) were obtained.
Conclusion: It is concluded that adolescence is the period of identification with peers, parents, and educational systems, especially with teachers and cyberspace. Therefore, experts should consider the requirements in order to increase awareness of families, schools, and the legislative system for monitoring cyberspace and increasing media literacy. In this way, the basic principles in the prevention of adolescent suicide should be compiled, and the underlying factors should be eliminated or adjusted.
