مقايسه محيط آموزشي از ديدگاه دانشجويان مقطع كارشناسي رشته ها ي مختلف دانشكده علوم توانبخشي اهواز در نيمسال دوم سال تحصيلي 1397-98

Comparison of educational environment from the view point of undergraduate students of different fields in Ahvaz Faculty of Rehabilitation Sciences, 2019

زمينه و هدف: محيط آموزشي به معناي هر آن چيزي است كه در كلاس، دانشكده يا دانشگاه صورت مي گيرد. دريافت بازخورد درباره نگرش دانشجويان يكي از مهمترين مؤلفه هاي ارزيابي محيط آموزشي است. هدف از اين مطالعه، مقايسه نگرش دانشجويان رشته هاي مختلف كارشناسي دانشكده علوم توانبخشي اهواز درباره محيط آموزشي با استفاده از نسخه فارسي پرسشنامه DREEM (Dundee Ready Education Environment Measure) بود. روش بررسي: در اين مطالعه ي توصيفي - مقطعي 137 دانشجوي سال سوم و چهارم كارشناسي فيزيوتراپي، گفتاردرماني، شنوايي شناسي و كاردرماني كه در نيمسال دوم 1397-98 مشغول به تحصيل بودند، پرسشنامه DREEM را تكميل كردند. پرسشنامه داراي 5 حيطه است و حداكثر نمره آن 200 است. در اين ابزار، نمره بيشتر بيانگر محيط آموزشي مطلوب تر و نگرش مثبت تر است. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS 18 و آزمون پارامتري آناليز واريانس يك طرفه انجام شد. يافته­ ها: نمره كلي پرسشنامه براي تمامي رشته هاي مورد مطالعه بالاتر از 130 بود. مقايسه ميانگين نمره حيطه ها با آزمون آناليز واريانس يك طرفه، تفاوت آماري معناداري را بين رشته هاي مختلف نشان نداد. آزمون تعقيبي Tukey ،تفاوت معناداري را بين نمره كلي رشته شنوايي شناسي و گفتاردرماني نشان داد(0/028= P). ميانگين نمره كمتر از 2 براي هيچ سوالي مشاهده نشد. نتيجه ­گيري: با توجه به كسب نمره كلي بيشتر از 120 براي تمامي رشته ها، محيط آموزشي اين دانشكده در وضعيت مطلوب قرار دارد و نگرش دانشجويان مثبت است. عدم نظام حمايتي مناسب، خود محور بودن اساتيد، خستگي و تجربيات نااميد كننده دانشجويان نيازمند توجه بيشتر است.

Background & Objective: The educational environment is everything happening within the university including classrooms and departments. Getting feedback on studentschr('39') attitudes to the educational environment is one of the most important components of evaluating this environment. The purpose of this study was to compare the attitudes of undergraduate students of Ahvaz Faculty of Rehabilitation Sciences about the educational environment using the Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) questionnaire. Materials and Methods: In this descriptive cross-sectional study, 137 third- and fourth-year undergraduate students in the fields of physiotherapy, speech therapy, audiology, and occupational therapy who completed the second semester of the academic year 2018-2019 completed the DREEM questionnaire. This questionnaire has 5 domains and its maximum score is 200. In this tool, the score indicates more favorable evaluation result. Data analysis was performed using SPSS 18 and One-way analysis of variance test. Results: The overall score of the questionnaire for all fields was above 130. A comparison of the mean scores of the domains with the one-way analysis of variance did not show a statistically significant difference between the different fields. Tukeychr('39')s test showed a significant difference between the overall score in the field of audiology and speech therapy (P =0.028). The average score of less than 2 was not observed for any question. Conclusion: According to the overall score of more than 120 for all fields, the educational environment of this faculty is in good condition and the attitude of students is positive. Lack of proper support system, self-centeredness of teachers, fatigue and disappointing experiences of students need more attention.