ساخت وهنجاريابي آزمون هوش بين فردي براي دانش آموزان ابتدايي

Development and Validation of Interpersonal Intelligence Test for Elementary Students

هدف: پژوهش حاضر با هدف ساخت وهنجاريابي آزمون هوش بين فردي گاردنر براي دانش آموزان ابتداييانجام شد. روش شناسي: روش تحقيق حاضر از لحاظ نحوه گرداوري داده ها در زمره تحقيقات توصيفي از نوع همبستگي بود و از لحاظ روش از نوع تحقيقات آميخته - بود بود و به لحاظ هدف در زمرة تحقيقات كاربردي بود . جامعه پژوهش حاضر شامل كليه دانش آموزان مقطع ابتدايي سال پنجم و ششم مدارس ابتدايي منطقه 5 شهر در سال تحصيلي 98-97 تهران بودند كه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي مرحله اي انتخاب شدند. ابزار پژوهش هاي حاضر كه محقق ساخته بودند عبارت بودند از پرسشنامه هوش بين فردي كه داراي 23 سوال و چهار خرده متغير (فهم از رابطه، سازگاري ، ياري رساني و كارگروهي) بود كه روايي و پايايي ابزارهاي فوق با استفاده از روش تحليل عامل تاييدي و اكتشافي انجام شد و مورد تاييد قرار گرفت. يافته ها: نتايج نشان داد كه شاخص­هاي برازش مدل­ براي 4 بعد پرسشنامه هوش بين فردي حائز برازش مناسب بود. نتيجه گيري: افرادي كه داراي هوش بين فردي قوي تري هستنددرك بالايي از رابطه دارند و قواعد و هنجار هاي يك رابطه را بيشتر حفظ مي كنند و بيشتر تمايل به مشاركت و كار گروهي وجود دارد و انگيزه اي براي رقابت هاي فردي و تحقير و تمسخر ديگران وجود ندارد.

Purpose: The purpose of this study was to construct and validate Gardner's interpersonal intelligence test for elementary students. Methodology: The method of this study was descriptive correlational in terms of data collection and it was mixed-method in terms of purpose and applied research. The study population consisted of all elementary students in the fifth and sixth grade elementary schools of the 5th district of Tehran in the academic year of 97-98 in Tehran who were selected by cluster sampling method. The researcher-made tools of the present study were Interpersonal Intelligence Questionnaire with 23 questions and four subscales (Relationship, Compatibility, Assistance and Workgroup) that validity and reliability of these tools were confirmed by confirmatory factor analysis and an exploration was carried out and approved. Findings: The results showed that model fit indices were suitable for 4 dimensions of interpersonal intelligence questionnaire. Conclusion: People with stronger interpersonal intelligence have a higher understanding of the relationship, maintain the rules and norms of a relationship, are more inclined to participate and work in a team, and are motivated for individual competition and contempt and ridicule. There are no others.