ساخت، عامل يابي و پاياسازي پرسشنامه آمادگي براي تغيير در نوجوانان دختر

پژوهش حاضر با هدف ساخت، عامل‌يابي و رواسازي پرسشنامه آمادگي براي تغيير در دختران نوجوان انجام شد. روش پژوهش تركيبي اكتشافي متوالي با مدل تدوين ابزار بود. روش پژوهش در بخش كيفي تحليل متن به شيوه قياسياستقرايي و جامعه آماري شامل كتاب‌ها و مقالات مرتبط با نظريه‌ها وعوامل موثر بر آمادگي براي تغيير بود و نمونه به صورت هدفمند انتخاب شد. در بخش كمي جامعه شامل دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه منطقه 5 شهر تهران در سال 99-1398بود. 300 دانش‌آموز با روش تصادفي خوشه‌اي دو مرحله‌اي انتخاب و پرسشنامه آمادگي براي تغيير را تكميل كردند. براي تحليل داده‌ها ابتدا از تحليل عامل تأييدي استفاده شد، شاخص‌هاي برازش در گام اول مطلوب نبود. پس از استفاده از تحليل عاملي اكتشافي به روش تلفيق گويه‌ها، بار ديگر از تحليل عاملي تأييدي استفاده شد و شاخصهاي برازش حاكي از تناسب مدل با داده‌هاي گردآوري شده بود. براين اساس عامل‌هاي مهارت ها، ويژگي هاي شخصيتي، تطابق پذيري و ريسك پذيري مورد تأييد قرار گرفتند. همساني دروني پرسشنامه و مولفه‌ها براي عامل‌هاي مذكور به ترتيب 0.66 و 0.71 و 0.68و 0.72 و ضريب آلفاي كرونباخ كل پرسشنامه 0.83بود. متوسط واريانس استخراج شده (AVE) مولفه ها به ترتيب برابر 0.562، 0.625، 0.528 و 0.510 به دست آمده است كه نشان مي دهد، مؤلفه‌هاي استخراج شده از روايي همگراي قابل قبول برخوردارند. همچنين پايايي كل آزمون به روش بازآزمايي معادل 0.88 برآورد شد. اين پرسشنامه براي اهداف پژوهشي قابل استفاده است وروانشناسان مي‌توانند براي سنجش ميزان آمادگي براي تغيير نوجوانان دختر از آن استفاده كنند.