مقايسه اثربخشي سطوح مختلف آموزش برنامه غني سازي زندگي زناشويي با توجه به آموزه هاي روانشناختي اسلامي بر دلزدگي زناشويي زوجين

A Comparison of the Effectiveness of Different Levels of Educating the Program of Enriching Marital Life Based on Islamic Psychological Teachings on Couples' Marital Boredom

پژوهش حاضر با هدف مقايسه اثربخشي سطوح مختلف آموزش برنامه غني‌سازي زندگي زناشويي با توجه به آموزه‌هاي روان‌شناختي اسلامي بر دلزدگي زناشويي زوجين، به‌روش نيمه‌آزمايشي (با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون و پيگيري با گروه گواه) انجام شد. جامعه آماري پژوهش شامل كليه والدين دانش‌آموزان دختر متوسطه اول شهر فارسان در سال 1398 بود كه تعداد 120 نفر از ايشان به‌روش در دسترس انتخاب و در چهار گروه 30 نفره (سه گروه آزمايش و يك گروه گواه) گمارده شدند. در مرحله پيش‌آزمون، مقياس دلزدگي زناشويي بر روي تمام گروه‌ها اجرا شد و گروه‌هاي آزمايش برنامه غني‌سازي زندگي زناشويي بر اساس آموزه‌هاي روان‌شناختي اسلامي را دريافت نمودند. پس از آخرين جلسه مداخله و همچنين در مرحله پيگيري سه ماهه، پس‌آزمون بر روي همه گروه‌ها اجرا شد. داده‌هاي به‌دست آمده بااستفاده از روش تحليل واريانس با اندازه‌گيري‌هاي مكرر تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها نشان داد كه بين دلزدگي زناشويي گروه‌هاي آزمايشي با يكديگر و با گروه گواه تفاوت وجود دارد. بنابراين مي‌توان گفت كه ميان تأثير سطوح مختلف آموزش برنامه غني‌سازي زندگي زناشويي بر دلزدگي تفاوت وجود دارد. همچنين ميان سطوح دلزدگي زناشويي گروه‌هاي آزمايشي با گروه گواه نيز تفاوت معنادار وجود دارد و ماندگاري برنامه مداخله‌ نيز پس از سه ماه پابرجا بود.

The present research aimed to compare the effectiveness of different levels of educating the program of enriching marital life based on Islamic psychological teachings on couples' marital boredom with a quasi-experimental method and pretest-posttest design with a control group and a follow-up phase. The population included all parents of the first grade high school girl students in the city of Farsan in 2019 and 120 parents were selected by the convenience sampling and were placed in four groups of 30 (three test groups and one control group). In pretest phase, the marital boredom scale was performed among all groups. The test groups received an education of the program of enriching marital life based on Islamic psychological teachings (at short, medium, and long-term levels) and the control group did not receive any education. At the end of intervention period and three months later, posttest and follow-up test were given. ANOVA with repeated measures was applied to analyze the data. In the matter of marital boredom, the findings showed that there was a significant difference between the test groups and each other as well as the control group. The long-term intervention program had more effectiveness than other two interventions on the test groups. Moreover, the intervention program remained stable after 3 months.