ارزيابي دوره آموزشي ضمن خدمت (احياء نوزاد) پرستاران و ماماها با استفاده از مدل كرك پاتريك

Evaluation of in-service training course of nurses and midwives (Neonatal resuscitation) using kirkpatrick 's model

مقدمه: امروزه مديران سازمان­ ها، آموزش و توسعه منابع انساني را از حياتي­ ترين وظايف خود در راه بهسازي سازمان مي­ دانند. كيفيت دوره­ هاي آموزشي و پژوهشي از دغدغه ­هايي است كه هميشه نظام دانشگاهي براي دستيابي به آن تلاش مي­ كنند و ارتقاي مستمر كيفيت آموزش مستلزم استفاده از ارزيابي آموزشي است. اين مطالعه با هدف ارزيابي دوره آموزشي احياء نوزاد پرستاران و ماماها براساس دو سطح مدل كرك پاتريك انجام گرفت. روش ها: اين پژوهش از نوع كاربردي و از نظر ماهيت و چگونگي گردآوري اطلاعات توصيفي- تحليلي است. جامعه پژوهش شامل 50 نفر از پرستاران و ماماهايي بود كه براي اولين بار در كارگاه آموزشي احياء نوزاد در سال 96 شركت داشتند. براي تعيين سطح يادگيري مهارت احياء نوزاد در محيط كار و سطج واكنش، ميزان رضايت آنان از پرسشنامه محقق ساخته با توجه به مدل كرك پاتريك استفاده شد. براي روايي پرسشنامه از روايي محتوايي و صوري، و پايايي آن از طريق آلفاي كرونباخ تاييد شد. داده‌ها با استفاده از آزمون­ هاي آماري توصيفي (ميانگين، درصد فراواني و فراواني) و استنباطي (آزمون واريانس يك طرفه (ANOVA)، t تك نمونه ­اي و آزمون t دو گروه مستقل) با استفاده از نرم ­افزار آماري (SPSS) تجزيه و تحليل گرديد. يافته ها : نتايج اين پژوهش نشان داد كه بين ميزان رضايتمندي فراگيران با سابقه كار و مقطع تحصيلي تفاوت معني­ داري وجود ندارد. براساس ميانگين كسب شده درسطح واكنش (0/48±1/52) و t تك نمونه اي (22/31=p= 0/000, t)، شركت ­كنندگان به­ طوركلي از برگزاري دوره آموزشي احياء نوزاد رضايت داشتند و در سطح يادگيري، با توجه به ميانگين نمرات پيش آزمون شركت­ كنندگان (3/87±14/76) و نمرات پس آزمون آنان (1/63±17/93) و نتايج آزمون t دو گروه مستقل ( p=0/000,t=5/32) نشان داد ميزان يادگيري بعد از شركت در دوره آموزشي افزايش معني ­داري داشته است. نتيجه گيري: باتوجه اختلاف معني­ دار بين ميزان يادگيري در دو مرحله پيش ­آزمون و پس ­آزمون و رضايت فراگيران از برگزاري دوره آموزشي، براي اثربخشي دوره­ هاي آموزشي ضمن خدمت انتظار مي­ رود مسئولان آموزشي با درنظر گرفتن نقاط ضعف و قوت دوره آموزشي، زمينه­ هاي بهبود كيفيت دوره­ هاي آموزشي را باتوجه به نتايج ارزيابي فراهم نمايند.

Introduction: Today ,education and developing human resources are two important subjects in improving organization . The quality of education and research courses are challenges that universities always trying to achieve them and promoting continuous quality of education requires the use of educational evaluation . this study aimed to evaluate the educational course of neonatal resuscitation of nurses and midwives based on kirkpatrick 's model . Methods: This is a practical and descriptive – analytic research . Population of the study consisted of 50 nurses and midwiferies who attended the neonatal resuscitation workshop in 2017 for the first time. Level of learning skills of resuscitation in workplace and their satisfaction was measured by a researcher - made questionnaire according to Kirkpatrick 's model. Validity and reliability of the questionnaire was confirmed by content and face validity and cronbach’s alpha respectively. Data were analyzed using descriptive statistics ( Mean , percent frequency and frequency ) and inferential statistics ( one - way ANOVA , T - test and independent T - test ) using Spss software. Results: The results of this study showed that there is no significant difference between students' satisfaction with work experience and educational level. Based on the mean obtained at the reaction level (1.52 ± 0.48) and one-sample t (p = 0.000, t = 22.31), the participants were generally satisfied with the neonatal resuscitation training course. and at the level of learning, according to the mean pre-test scores of the participants(14.76 ± 3.87) and the post-test scores of the participants (17.93± 1.63), and the results of t-test of two independent groups (t=5.32 ,P = 0.000) The amount of learning of the participants after participating in the training course has significantly increased. Conclusion: The Given the significant differences between learning rates in the two phases of Pretest and post-test and learners satisfaction of this course , it is expected, training officials to effectiveness of educational courses, according to the strengths and weaknesses of the training course also regarding to the evaluation results, provide basis of improving educational courses quality.