پديد آورندگان :
تاج الدين ، بهجت سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي , عباسي ، فريبرز سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي , حيدري ، نادر سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي , جمشيدي ، بهاره سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي , اكبري ، مهدي سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي , باقري ، نيكروز سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي , شريفي مالواجردي ، احمد سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي , عباسي ، نادر سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي , مومني ، داوود سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي , روحي ، علي سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي , سلطاني ، نيلوفر سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي , آقااحمدي ، مريم سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي - مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي
چكيده فارسي :
فرآيند تضمين كيفيت و ارزشيابي پيشبرد برنامه يا اثربخشي پيشرفت بر اساس معيارهاي ازپيش تعيين شده «اعتباربخشي» نام دارد. برنامه اعتباربخشي در مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي، يكي از بيست مؤسسه تحقيقاتي وابسته به سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي (وزارت جهاد كشاورزي)، كه در چهار حوزه مهندسي «آبياري و زهكشي»، «صنايع غذايي»، «ماشين هاي كشاورزي و مكانيزاسيون» و «گلخانه» فعال است، اجرا شد. بدين منظور، ابتدا پنج كارگروه «رسالت و اهداف»، «نيروي انساني»، «پژوهش»، «آموزش و ترويج» و «اعتبارات و بودجه» تشكيل و جداول «اهداف و شاخص ها»، «ملاك هاي ارزيابي»، «شاخص هاي اندازه گيري» و «معيارهاي تحقق» تعيين شد. سپس، شش پرسشنامه تخصصي (شامل دو پرسشنامه براي كارگروه آموزش و ترويج و نيز يك پرسسنامه براي هر كدام از ديگر كارگروه ها) براي تحقق ملاك هاي ارزيابي تهيه شد و براي بازه زماني فعاليت هاي مخاطبان و مؤسسه در سال هاي 94-1393، در سطح ملي، در اختيار آنها قرار گرفت. پس از تكميل پرسشنامه ها، داده هاي به دست آمده بر مبناي مقياس ليكرت، تجزيه وتحليل شد. نتايج نشان داد كه وضعيت مؤسسه از نظر عامل هاي «نيروي انساني»، »پژوهش» و «آموزش و ترويج» مطلوب و اما از نظر عامل هاي «رسالت و اهداف» و «اعتبارات و بودجه» نامطلوب است. ارزيابي كلي مؤسسه نيز در سطح نسبتاً مطلوب قرار گرفت. بنابراين، با بهره مندي بيشتر از توان فكري، مهارتي، و تشريك مساعي اعضاي هيئت علمي مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي و نيز در سايه توجهات مسئولان بالادستي، ميتوان به تقويت نقاط قوت و رفع نقاط ضعف مؤسسه پرداخت تا از اين رهگذر، به سطوح كيفي بالاتر ارتقا يابد. مطالعه حاضر ممكن است الگويي مناسب براي خودارزيابي ساير مؤسسات پژوهشي باشد.
