عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش راهبردهاي فراشناختي بر خودپنداره و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان
پديد آورندگان :
كشت‌ورز كندازي، احسان دانشگاه آزاد اسلامي واحد مرودشت - گروه روانشناسي، مرودشت، ايران , صالحي، محمد رضا دانشگاه فرهنگيان - گروه علوم تربيتي، تهران، ايران , اسماعيلي، بهرام دانشگاه فرهنگيان - گروه علوم تربيتي، تهران، ايران
كليدواژه :
خودپنداره , راهبردهاي فراشناختي , عملكرد تحصيلي , دوره متوسطه
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف اثربخشي آموزش راهبردهاي فراشناختي بر خودپنداره و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهرستان مرودشت انجام شد. در اين راستا، روش پژوهش نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل دانش‌آموزان پسر پايه اول دوره متوسطه بودند كه 30 دانش‌آموز به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. راهبردهاي فراشناختي در هشت جلسه گروهي به آزمودني‌هاي گروه آزمايش آموزش داده شد. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌هاي خودپنداره تحصيلي راجرز و عملكرد تحصيلي درتاج جمع‌آوري و با استفاده از تحليل كوواريانس تحليل شدند. نتايج نشان داد كه آموزش راهبردهاي فراشناختي مي‌تواند مؤلفه‌هاي خودپنداره تحصيلي را به طور معني‌داري افزايش دهد و خودكارآمدي، برنامه‌ريزي و تأثيرات هيجاني را در عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان به طور معني‌داري بهبود بخشد و در فقدان كنترل پيامد و انگيزش تغييري ايجاد نشد. نتايج حاصل از پژوهش نشان داد كه آموزش راهبردهاي فراشناختي باعث افزايش خودپنداره و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان در گروه آزمايش، در مقايسه با گروه گواه شد. مشاهدات حاضر مؤيد اثربخشي آموزش راهبردهاي فراشناختي بر افزايش خودپنداره و عملكرد تحصيلي در دانش‌آموزان است.
چكيده لاتين :
no abstract
عنوان نشريه :
آموزش پژوهي
