چالش ها و فرصت هاي مشاوران مدرسه در كار با دانش‌آموزان ناراضي جنسيتي: مرور سيستماتيك

اصطلاح نارضايتي جنسيتي براي كساني به كار مي رود كه ناهماهنگي بارزي بين تجربه جنسيتي و جنسيت تخصيص شده در بدو تولد آن ها وجود دارد. مطالعات اخير نشان مي دهد كه دانش آموزان ناراضي جنسيتي در مدرسه شرايط نامطلوبي دارند كه چالش هايي براي مشاوران مدرسه ايجاد كرده است. هدف اين مطالعه ارائه تصوير روشني از فرصت ها و چالش هاي مشاوران مدرسه در كار با دانش آموزان ناراضي جنسيتي است. در اين مطالعه مروري، به منظور يافتن منابع و مطالعات مرتبط، از پايگاه هاي معتبر علمي مانند: Taylor Francis, PubMed Elsevier, Magiran, Noormags, SID استفاده شده است. همچنين براي بررسي دقيق تر ازموتورهاي جستجوي Google Scholar و ScienceDirect نيز كمك گرفته شده است. جستجو با استفاده از كلمات كليدي مانند مشاور مدرسه ، دانش آموزان ناراضي جنسيتي ، دانش آموزان ترنسكشوال و هويت جنسيتي در مقالات فارسي وGender dysphoria Transsexual students , chr( 39 )chr( 39 )Gender identity , School counselor , در مقالات انگليسي انجام شده است. از مجموع 60 مقاله مرتبط، 7مقاله شرايط ورود به پژوهش را داشته اند. نتايج تحقيقات، اهميت آموزش مشاوران براي كار با دانش آموزان ناراضي جنسيتي، ضرورت بررسي هاي بيشتر و طراحي برنامه هاي مداخله اي اصولي را با توجه به نيازهاي اين افراد نشان مي دهد.