بررسي تجربه زيسته مربيان كودكان داراي اختلالات يادگيري ويژه: يك مطالعه كيفي پديدارشناسي

پژوهش حاضر با هدف بررسي تجربه زيسته مربياني كه سال‌ها با كودكان داراي اختلالات يادگيري ويژه در ارتباط بوده‌اند با روش كيفي پديدار‌شناسي انجام شد. اطلاعات با استفاده از مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته با 9 نفر از مربيان شاغل در مراكز اختلالات يادگيري شهر بندرعباس كه از معيارهاي لازم براي ورود به مطالعه برخوردار بودند به روش نمونه‌گيري هدفمند و تا رسيدن به مرحله اشباع داده‌ها، گردآوري شد. داده‌ها با روش پيشنهادي اسميت، طي چهار مرحله، مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته‌هاي حاصل شده مشتمل بر 6 مضمون اصلي (خصوصيات اخلاقي و رفتاري كودكان SLD، نقش خانواده، عملكرد مدرسه، بايسته‌هاي مربي‌گري، تأثير شغل در زندگي مربيان، امكانات آموزشي و درماني) و 19 مضمون فرعي بود. بررسي تجارب مربيان اطلاعات ارزشمندي را براي خانواده‌ها، معلمان و مربيان آموزش ويژه در جهت تشخيص و مداخله به‌هنگام، حمايت چندجانبه و كمك به بهبود وضعيت و شرايط كودكان داراي اختلال يادگيري ويژه فراهم مي‌سازد.