تاثير كمال‌گرايي پيشرفت‌دهنده بر يادگيري سازماني و اخلاق سازماني در دانشگاه علوم پزشكي(مطالعه موردي دانشگاه علوم پزشكي مازندران)

The Impact of Progressive Perfectionism on Organizational Learning and Organizational Ethics in Medical University (Case Study of Mazandaran University of Medical Sciences)

زمينه‌و‌هدف: يكي ازمولفه هاي شخصيتي كه به درجات متفاوت در كاركنان وجود دارد و مي‌تواند در نوع و ميزان پيشرفت و موفقيت كاركنان تأثيرگذار باشد،كمال‌گرايي است. هدف از اين پژوهش بررسي رابطه كمال‌گرايي پيشرفت‌دهنده با يادگيري سازماني و اخلاق سازماني در دانشگاه‌ علوم‌پزشكي بوده است. روش بررسي: پژوهش حاضر توصيفي پيمايشي بوده، جامعه آماري شامل كليه كاركنان دانشگاه‌ علوم‌پزشكي مازندران به تعداد 2941 نفر، كه بر اساس جدول مورگان به تعداد 341 نفر به روش تصادفي‌طبقه‌اي بعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع‌آورى‌داده‌ها شامل پرسشنامه‌هاي: كمال‌گرايي پيشرفت‌دهنده اسدپور و همكاران‌(1397)، يادگيري سازماني نيفه(2001) و اخلاق‌سازماني‌اميدي (1390) بوده است. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي كولموگروف-اسميرنوف، مدل معادلات‌ساختاري با استفاده از نرم افزار Spss21 و LISREL8.5 انجام گرفت. يافته‌ها: كمال‌گرايي پيشرفت‌دهنده داراي ميانگين 63/3 و از ميان مولفه‌هاي آن، ميل به نظم‌و‌ترتيب داراي بيشترين ميانگين و هدفمندي داراي كمترين ميانگين مي‌باشد. يادگيري‌سازماني داراي ميانگين 58/3 و از ميان مولفه‌هاي آن، چشم‌انداز مشترك داراي بيشترين ميانگين و تفكر‌سيستمي داراي كمترين ميانگين مي‌باشد. اخلاق‌سازماني داراي ميانگين 6/3 و از ميان مولفه‌هاي آن، انصاف‌و‌برابري داراي بيشترين ميانگين و صداقت‌و‌راستگويي داراي كمترين ميانگين مي‌باشد. كمال‌گرايي پيشرفت‌دهنده با يادگيري‌سازماني با ضريب استاندارد(65/0) و با اخلاق‌سازماني با ضريب استاندارد(58/0) رابطه مثبت و معنا‌داري دارد. نتيجه‌گيري: كمال‌گرايي پيشرفت‌دهنده بر يادگيري‌سازماني و اخلاق‌سازماني كاركنان دانشگاه علوم‌پزشكي مازندران تاثير دارد. با توجه به ارتباط يادگيري و اخلاق‌سازماني با اثربخشي، بهره‌وري‌وبهبود عملكرد‌سازمان، انتظار مي‌رود، مديران و مسئولان دانشگاهي با برنامه‌ريزي-هاي علمي و منسجم نسبت به پرورش و ارتقاي جنبه‌هاي مثبت و پيشرفت‌دهنده كمال‌گرايي در كاركنان همت گمارند. كليدواژه‌ها

Background and objective: One of the personality components that exists in different degrees in employees and can affect the type and level of progress and success of employees is perfectionism. The aim of this study was to investigate the relationship between progressive perfectionism and organizational learning and organizational ethics in medical university. Methods and Materials: The present study was descriptive-survey, the statistical population included all employees of Mazandaran University of Medical Sciences with 2941 people, which according to Morgan table 341 people were selected by stratified random sampling as a sample. Data collection tools included questionnaires: Asadpour et al.'s Advanced Perfectionism (1397), Neefe Organizational Learning (2001) and Omidi Organizational Ethics (2011). To analyze the data from Kolmogorov-Smirnov tests, structural equation modeling was performed using Spss21 and LISREL8.5 software. Results: Progressive perfectionism has an average of 3.63, and among its components, the desire for order has the highest average and the target has the lowest average. Organizational learning has an average of 3.85, and among its components, the shared perspective has the highest average and systemic thinking has the lowest average. Organizational ethics has an average of 3.6 and among its components, fairness and equality have the highest average and honesty and truthfulness have the lowest average. Progressive perfectionism has a positive and significant relationship with organizational learning with standard coefficient (0.65) and with organizational-ethics with standard coefficient (0.58). Conclusion: Progressive perfectionism has an impact on organizational learning and organizational ethics of Mazandaran University of Medical Sciences staff. Due to the relationship between learning and organizational ethics with the effectiveness, efficiency and improvement of the organization's performance, it is expected that university administrators and officials will work with scientific and coherent planning to nurture and promote the positive and progressive aspects of perfectionism in employees.