پيش‌بيني نوع سبك زندگي دانشجويان بر اساس ميزان برخورداري از سواد رسانه‌اي (مورد مطالعه: دانشجويان كارشناسي دانشگاه بوعلي‌سينا)

Predicting the Lifestyle of Students Based on the Level of Media Literacy (Case Study: Undergraduate Students of Bu Ali Sina University)

پژوهش حاضر با هدف پيش‌بيني نوع سبك زندگي دانشجويان بر اساس ميزان برخورداري از سواد رسانه‌اي اجرا شد. روش پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه هدف، دانشجويان كارشناسي دانشگاه بوعلي‌سينا بودند كه با نمونه‌گيري طبقه‌اي نسبي و با استفاده از جدول كرجسي و مورگان تعداد نمونه‌ها 400 نفر انتخاب شد. براي گرد‌آوري داده‌هاي مورد نياز از دو پرسشنامه (پرسشنامه محقق‌ساخته سنجش سواد رسانه‌اي و پرسشنامه استاندارد سبك زندگي لعلي و همكاران، 1391) استفاده شد. براي تعيين روايي از روايي محتوايي و براي محاسبه پايايي آنها از ضريب آلفاي كرونباخ بهره گرفته شده است كه مقدار آنها به ترتيب در پرسشنامه‌هاي مذكور 91/0 و 88/0 محاسبه شد. يافته‌ها نشان داد بين سواد رسانه‌اي و مؤلفه‌هاي آن (ميزان دسترسي به رسانه‌ها، ميزان استفاده از رسانه‌ها، تفكر انتقادي در مورد رسانه‌ها و توليدپيام‌هاي رسانه‌اي) با نوع سبك زندگي دانشجويان، همبستگي مثبت و معني‌داري وجود دارد اما بين سواد رسانه‌اي با انتخاب نوع پوشش گروه مورد مطالعه رابطه معكوس و معني‌داري وجود دارد به اين معني كه هر چه سواد رسانه‌اي جوانان بيشتر باشد نوع پوشش‌هاي ضدهنجاري نيز كمتر خواهد بود. همچنين مشخص شد همه مؤلفه‌هاي سواد رسانه‌اي توانايي پيش‌بيني نوع سبك زندگي دانشجويان را دارند.

The aim of this study was to predict the lifestyle of students based on the level of media literacy. In this research, a descriptive correlational research method has been used. The target population is undergraduate students of Bu Ali Sina University. By relative stratified sampling and using Krejcie and Morgan table, the number of samples was 400. To collect the required data, two questionnaires (researcher-made media literacy questionnaire and standard lifestyle questionnaire of Lali et al., 2012) were used to determine the validity of content validity and to calculate their reliability, Cronbach's alpha coefficient was used. They were calculated in the mentioned questionnaires as 0.91 and 0.88, respectively. Findings showed that there is a positive and significant correlation between media literacy and its components (media access, media use, media critical thinking and media message production) with students' lifestyle but between media literacy and the type of coverage of the study group. There is an inverse relationship and significance, which means that the higher the youth literacy of the youth, the less anti-normative coverage will be. It was also found that all components of media literacy have the ability to predict the lifestyle of students.