بررسي نقش سرمايه اجتماعي معلمان در ارتقاء سطح سرمايه اجتماعي دانش آموزان (مورد مطالعه: دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحيه 3كرج)

مقاله حاضر برگرفته از يك تحقيق تجربي در باب بررسي نقش معلمان درارتقاء سطح سرمايه اجتماعي دانش آموزان دختر است كه به بررسي رابطه دو متغير معلمان و سرمايه اجتماعي در ميان جامعه آماري منتخب مي پردازد.سرمايه اجتماعي از مباحث مهم است كه نقش عمده اي درتوسعه جامعه به خصوص توسعه اجتماعي ايفا مي كند و يكي از حوزه هاي مهم تاثير پذير از سرمايه اجتماعي، نهاد آموزش و پرورش مي باشد. به منظور شناخت اين موضوع شاخص هاي سرمايه اجتماعي اعم از تعامل اجتماعي، حمايت اجتماعي، ساختار و روابط اجتماعي، اعتماد و مشاركت اجتماعي در قالب نظريه هاي نظريه پردازان سرمايه اجتماعي كلاسيك در دو بعد اعتماد و مشاركت اجتماعي و نظريه پردازان سرمايه اجتماعي تحليل شبكه درسه بعد تعامل اجتماعي، حمايت اجتماعي و ساختار روابط اجتماعي مورد بررسي قرار گرفته است.اين پژوهش با روش پيمايشي و با ابزار پرسشنامه بصورت نمونه گيري تصادفي ساده ازميان دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ناحيه 3 كرج و معلمان آنان انجام گرفته است و نتايج بوسيله آزمون هاي پارامتريك (t مستقل و وابسته، همبستگي پيرسون، رگرسيون و تحليل واريانس يكراهه)و غير پارامتريك(كراسكال واليس)توصيف و بررسي شده است. حجم نمونه اين پژوهش بر اساس فرمول كوكران 365 نفر محاسبه گرديد.يافته هاي پژوهش بيانگر اين است كه:سرمايه اجتماعي معلمان موجب ارتقاء سطح سرمايه اجتماعي دانش آموزان مي گردد و بين متغيرهاي تعامل اجتماعي و ساختار روابط اجتماعي معلمان با سرمايه اجتماعي دانش آموزان رابطه معنا داري وجود دارد.براساس تحليل هاي رگرسيوني، بين اعتماد، حمايت اجتماعي و مشاركت اجتماعي معلمان و ارتقاء سرمايه اجتماعي دانش آموزان رابطه معناداري وجود ندارد.