بررسي فرصتهاي برابر شغلي در سازمان آموزش‌وپرورش

اين پژوهش با هدف بررسي فرصت هاي برابر شغلي در سازمان آموزش و پرورش انجام شد. رويكرد پژوهش توصيفي تحليلي بوده و به طور كلي جامعه‌ي آماري شامل سه جامعه‌ي اصلي از معلمان، مشتمل بر معلمان 1تا 4 سال و 5 تا 30 سال مشغول به خدمت آموزش و پرورش منطقه 2 شهر سنندج و همچنين معلمان بازنشستهي 5 سال اخير آموزش و پرورش منطقه 2 شهر سنندج بوده كه با استفاده از جدول مورگان تعداد نمونه در اين بخش از پژوهش براي جامعه‌هاي نمونه به ترتيب285 براي دانشجو-معلمان، 137 نفر تازه استخدام شده (1 تا 4 سال)، 338 نفر در ضمن اشتغال (5 تا30) و 140 نفر (بازنشسته) تعيين شد. روش نمونهگيري در اين مرحله تصادفي طبقه اي و روش جمع‌آوري داده‌ها خوشه اي چندمرحله اي بود.. ابزار پژوهشي حاضر يك پرسشنامه ي محقق ساخته بوده كه مشتمل بر 5 مولفه ي حقوق و مزايا، ارتقاء شغلي، محدوديت هاي شغلي، مسئوليت شغلي و مسائل برون سازماني شغلي كه در قالب 56 گويه طراحي گرديده است. روايي پرسشنامه به كمك آزمون CVR مورد تاييد صاحب نظران قرار گرفته است و محقق در جهت پايايي پژوهش نيز از آزمون آلفاي كرونباخ استفاده نموده است، كه مقدار 80/. مورد تاييد قرار گرفته است. در نهايت براي داده‌هاي آماري سه جامعه‌ي معلمان نيز با توجه به نرمال بودن داده‌هاي پژوهش(كجي مثبت و منفي) از آزمون تي تك تك نمونه اي، فريدمن، تحليل واريانس يكراهه و آزمون تعقيبي توكي جهت تأييد يا رد فرضيه ها‏، استفاده به عمل آمد. نتايج پژوهش ضمن تاييد مولفه هاي نام برده در جهت تعيين ميزان برابري در سازمان، نشان بر موافقت كلي سه گروه معلمان نام برده بر وجود نابرابري شغلي در سازمان خود دارد. اين موافقت با توجه به مولفه‌هاي اصلي پژوهش در زمينهي ميزان اولويت به هر يك از زمينه هاي برابري شغلي در سازمان، در سه گروه داراي تفاوت هاي نسبي مي‌باشد.