پديد آورندگان :
گنجه، عليرضا دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساوه - دانشكده علوم انساني , نامور، هومن دانشگاه آزاد اسلامي واحد ساوه - دانشكده علوم انساني - گروه روانشناسي , آقا يوسفي، عليرضا دانشگاه پيام نور قم - دانشكده علوم انساني - گروه روانشناسي , نوابخش، مهرداد دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم تحقيقات تهران - دانشكده علوم انساني - گروه جامعه شناسي
كليدواژه :
اوقات فراغت , عوامل اجتماعي فرهنگي , شايستگي اجتماعي , مهارت ارتباطي
چكيده فارسي :
زمينه و هدف
عوامل اجتماعي و فرهنگي با توجه به اهميت و تاثير آن در كاركردهاي اوقات فراغت مي تواند با برنامه ريزي صحيح منجر به رشد و شكوفايي استعدادهاي نوجوانان و جوانان شود. هدف اين پژوهش تعيين عوامل اجتماعي فرهنگي موثر بر كاركردهاي اوقات فراغت در نوجوانان و جوانان بود.
روش و مواد
پژوهش حاضر از نوع توصيفي- تحليلي و با روش مدل يابي معادلات ساختاري بود و در آن براي تعيين و شناخت متغيرهاي دخيل در پژوهش از روش دلفي فازي استفاده شد. تعداد 300 نفر به عنوان نمونه با روش نمونه گيري داوطلبانه و در دسترس از بين جامعه آماري كليه نوجوانان و جوانان 13تا 21 سال مشغول به تحصيل در سال تحصيلي 99-1398 استان انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي شايستگي اجتماعي، مهارت هاي ارتباطي، مسيوليت پذيري، سلامت جسماني، نياز به تفريح، شادكامي و كار داوطلبانه، اينترنت و رسانه، نظام آموزشي وآرامش استفاده شد. داده ها با نرم افزار SmartPLS و با روش مدل سازي معادلات ساختاري مورد تحليل قرار گرفت.
يافته ها
يافته ها نشان داد كه ميانگين عوامل اجتماعي فرهنگي با (انحراف معيار) (0/4) 3/4 موجب بهبود كاركردهاي اوقات فراغت با ميانگين (انحراف معيار) (0/4) 2/7 شدند(0/01>P). متغيرهاي عوامل اجتماعي فرهنگي شامل شايستگي اجتماعي با ميانگين (انحراف معيار) (0/9) 4/6، مهارت هاي ارتباطي (0/5) 3/4، مسيوليت پذيري (0/4) 2/8، اينترنت و رسانه (1/0) 3/0 و نظام آموزشي (0/7) 3/0و كاركردهاي اوقات فراغت شامل آرامش با ميانگين (انحراف معيار) (0/4) 1/0، كارداوطلبانه (0/8) 3/3، سلامتي (1/0) 4/5، شادكامي (0/4) 1/0 و تفريح (0/6) 3/4 با شاخص هاي خود داراي ارتباط معني دار در الگو مي باشند (0/01>P). همچنين بر اساس شاخص (0/432=GOF)، سطح برازش كلي مدل عالي و قابل قبول مي باشد.
نتيجه گيري:
مطالعه نشان داد عوامل اجتماعي و فرهنگي شامل شايستگي اجتماعي، مهارت هاي ارتباطي، مسيوليت پذيري، اينترنت و رسانه و نظام آموزشي باعث بهبود كاركردهاي اوقات فراغت شدند.
چكيده لاتين :
Background and Objective: Socio-cultural factors, due to their role and impact on leisure functions, can
lead to growth and prosperity with proper planning. The aim of this study was to determine the socio-cultural
factors affecting leisure functions among adolescents and young people.
Materials and Methods: This descriptive-analytical study with a structural equation modeling method used
fuzzy Delphi method to determine and identify the research variables. Participants included 300 adolescents
and young people aged 13 to 21 studying in 2019-2020, who were selected via convenience sampling
method. To collect the data, questionnaires of social competence, communication skills, responsibility,
physical health, need for recreation, happiness and volunteer work, Internet and media, educational system,
and peace were used. Data analysis, equation modeling method and structural analysis conducted via
SmartPLS software.
Results: The mean (SD) score of socio-cultural factors was 3.4 (0.4), which improved leisure functions with
mean (SD) 2.7 (0.4), P<0.01. Variables of socio-cultural factors including social competence with mean
(SD) 4.6 (0.9), communication skills 3.4 (0.5), responsibility 2.8 (0.4), Internet and media 3.0 (1.0) and
education system 3.0 (0.7) and leisure functions including relaxation with mean (SD) 1.0 (0.4), voluntary
work 3.3 (0.8), health 4.5 (1.0), happiness 1.0 (0.4) and entertainment 3.4 (0.6), with indicators, had a
significant relationship in the pattern, P<0.01. Based on the index GOF = 0.432, the overall fit level of the
model was excellent and acceptable.
Conclusion: The study showed that social and cultural factors, including social competence, communication
skills, responsibility, the Internet and media, and the educational system improved leisure functions.
