تحليلي بر اثربخشي تكنيك هاي آموزش خلاقيت بر طراحي معماري با تاكيد بر فرايند ايده يابي و ايده پردازي

An Analysis of the Effectiveness of Creativity Teaching Techniques on Architectural Design with emphasis on the process of idea- finding and idea-generation

هدف هدف اين پژوهش اثربخشي تكنيك هاي آموزش خلاقيت بر طراحي معماري موردبررسي و تحليل قرارگرفته است . روش پژوهش روش اين پژوهش آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه آزمايشي و كنترل است .روش نمونه گيري در اين پژوهش به صورت تصادفي و بر اساس انتخاب واحدترم يك دانشجويان معماري طرح3 در نيمسال اول 96-97 از نمونه هاي در دسترس به تعداد مجموعا 40 نفر در دو گروه بوده است . در گروه آزمايش شيوه آموزش مبتني بر تكنيك هاي خلاقيت و در گروه كنترل آموزش رايج دنبال شده است. ابزار سنجش خلاقيت در هر دو مرحله پيش آزمون و پس آزمون پرسشنامه تورنس و آزمون ترسيمي مبتني بر 4 مولفه خلاقيت بوده است و داده هاي پژوهش با استفاده از مقايسه ميانگين و انحراف معيار...در نرم افزار spss تحليل شده است. يافته ها نتايج پژوهش نشانگر ارتقا خلاقيت مبتني بر آموزش تكنيك هاي خلاقيت در گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل مي باشد. با اين تفاوت كه تكنيك بارش فكري در حوزه ايده يابي مطرح و در زمان كوتاه مدت قابل تحقق بوده و در مقابل تكنيك اسكمپر در حوزه ايده پردازي مطرح و در بازه زماني طولاني مدت قابل دستيابي است.

Objective The purpose of this study is to evaluate the effectiveness of creativity training technique for architectural design. Methods This study is an experimental study with pre-test and post-test design with experimental and control groups. Sampling method in this research is visual and based on the selection of thermal unit of architecture students of plan 3 in the first semester2017-2018 of the available samples There are a total of 40 people in the two groups. In the experimental group, the training method is based on creativity techniques and in the control group, conventional training is followed. Creativity measurement tools were available in both pre-test and post-test stages of the Torrance questionnaire and a drawing test with 4 components of creativity, and the research data were analyzed using comparison and standard deviation criteria in SPSS software. Results The results of the study indicate the improvement of creativity with the training of creativity techniques in the experimental group compared to the control group. The difference is that the technique of brainstorming is in the field of idea generation and can be achieved in a short time, while the scamper technique is in the field of idea generation and is acceptable in the long run.