اثر ارزيابي با بازخورد در پيشرفت تحصيلي دانشجويان مهندسي در آموزش مجازي

آموزش الكترونيكي و نفوذ آن در نظام آموزش عالي با شيوع بيماري كوويد19 به‌طور چشم‌گيري در دنيا افزايش‌ يافته و شيوه آموزش مرسوم را به شكل غير‌قابل‌باوري تغيير داده است. در ايران نيز همچون ساير كشورهاي دنيا، از اوايل شروع بيماري همه‌گير، آموزش چهره‌به‌چهره جاي خود را به آموزش الكترونيكي در تمامي مراكز آموزشي داده است. از جمله معضلات و چالش‌هاي آموزش مجازي، اطمينان از پيشرفت تحصيلي مناسب دانشجويان و نحوه ارزيابي دانشجويان در اين شيوه از آموزش است. در اين پژوهش ضمن اشاره مختصر به روش‌هاي معمول در ارزيابي پيشرفت تحصيلي دانشجويان، چند نمونه مختلف از ارزيابي با بازخورد معرفي شده و اهميت اين شيوه از ارزيابي در كمك به پيشرفت تحصيلي دانشجويان بررسي شده و به دستاوردهاي مهم آن اشاره گرديده است. در اين شيوه از ارزيابي، ضمن امكان بررسي پيشرفت تحصيلي دانشجويان، به پيشرفت تحصيلي دانشجويان در حين ارزيابي نيز كمك شايان توجهي مي‌شود. در اين ‌راستا اين روش از آزمون در بعضي از دروس مقطع تحصيلي كارشناسي دانشكدۀ مهندسي و دانشكده علوم رياضي دانشگاه فردوسي مشهد اجرا شده و به تحليل آن پرداخته شده است. نظر برخي از دانشجويان دروس مذكور نيز آورده شده و مورد بررسي قرار گرفته است.