حكمراني آموزش عالي در ايران؛ فرا تحليلي بر آسيب‌ها و راهكارها

Higher education governance in Iran; Meta-analysis of injuries and solutions

حكمراني خوب، مديريت شفاف و پاسخگو در يك نظام آموزشي با هدف تضمين توسعه علمي، اقتصادي و اجتماعي عادلانه و پايدار صورت مي‌گيرد. نظام آموزشي همواره برآن است، با تكيه بر اين مفهوم و ارائه شاخص‌هاي آن بتواند جايگاهي مستحكم براي خود در ميان ذي‌نفعان بيابد. حكمراني خوب به عنوان روشي نوين براي توسعه پايدار نظام آموزشي مطرح بوده و مي‌توان ادعا كرد كه يكي از دلايل پرداختن به حكمراني خوب، نقش آن بر كارآمدي نظام‌هاي آموزشي است. پژوهش حاضر با ارائه تعريفي از اين مفهوم به بيان شاخص‌ها و مؤلفه‌هاي آن پرداخته و ضمن ارائه آسيب‌هاي حاكم در حكمراني آموزش عالي ايران و بررسي آثار آن، به ارائه راهكارهايي براي رفع آسيب‌ها و اعمال صحيح حكمراني خوب در نظام آموزشي پرداخته است. پژوهش حاضر را مي‌توان فرا تحليلي تفسيري از وضعيت آسيب‌هاي حكمراني آموزش عالي در ايران برشمرد لذا ضمن مطالعه كتابخانه‌اي و اسنادي از روش تحليل مضمون و تجزيه و تحليل گزارش‌هاي علمي استفاده شده است. يافته‌هاي پژوهش بيانگر اين است كه مي‌توان با شناخت مسائل اساسي و اولويت‌ دار؛ كه زمينه‌ساز آسيب‌هاي فراوان در حكمراني آموزش عالي است و همچنين كشف روابط بين آن‌ها، راهكارها و پيشنهاداتي براي اعمال حكمراني مطلوب در نظام آموزشي ايران ارائه داد.

Good governance, transparent and accountable management in an educational system with the aim of ensuring a fair and sustainable scientific, economic and social development. The educational system always strives to find a strong place for itself among the stakeholders by relying on this concept and presenting its indicators. The present study provides a definition of this concept, expresses its indicators and components, and while presenting the prevailing harms in the governance of higher education in Iran and examining its effects, provides solutions to eliminate the harms and correct good governance in the education system. The present study can be applied; Enumerated a meta-analytical-interpretation of the situation of injuries in the governance of higher education in Iran. Therefore, while studying libraries and documents, the method of content analysis and analysis of scientific reports has been used. The research findings indicate that by recognizing the basic and priority issues; Which is the cause of many harms in the governance of higher education and also the discovery of relationships between them, solutions and suggestions for the implementation of good governance in the Iranian education system.