نقش رهبري تحول‌آفرين، انگيزۀ فردي و تسهيم دانش در رفتار كار نوآورانۀ كاركنان كتابخانه‌هاي عمومي استان فارس

هدف: هدف پژوهش حاضر تعيين تأثير رهبري تحول‌آفرين با ميانجيگري انگيزۀ فردي و تسهيم دانش بر رفتار كار نوآورانۀ كاركنان كتابخانه‌هاي عمومي‌استان فارس است. روش: پژوهش حاضر به‌لحاظ هدف پژوهشي كاربردي است كه به‌روشِ توصيفي-پيمايشي انجام شده است. جامعۀ آماري اين پژوهش شامل كاركنان كتابخانه‌ هاي عمومي استان فارس است كه در زمان انجام تحقيق 350 نفر بوده‌ اند. جامعۀ نمونه با روش نمونه‌گيري تصادفي ساده و با استفاده از فرمول كوكران به تعداد 184 نفر تعيين شده است. به‌منظور گردآوري داده ‌ها، از پرسش‌نامه ‌هاي افسر، مسعود و عمراني (2019) استفاده شد. براي تحليل داده‌ها، از روش حداقل مربعات جزئي و مدل‌يابي معادلات ساختاري در نرم ‌افزار اسمارت پي‌ال‌اس استفاده شد. يافته ‌ها: يافته‌ها نشان داد رهبري تحول‌آفرين به‌صورت مستقيم بر رفتار كار نوآورانه تأثيري مثبت و معنادار (3.450=t) و به‌صورت مستقيم بر انگيزۀ فردي تأثيري مثبت و معنادار دارد (7.201=t). همچنين، انگيزۀ فردي به‌صورت مستقيم بر رفتار كار نوآورانه تأثيري مثبت و معنادار دارد (3.847=t). به‌علاوه، رهبري تحول آفرين به‌واسطۀ انگيزۀ فردي تأثيري غيرمستقيم و معنادار بر رفتار كار نوآورانه دارد (3.775=t). همچنين، رهبري تحول‌آفرين با توجه به نقش تعديل‌گر تسهيم دانش، تأثيري مثبت و معنادار بر رفتار كار نوآورانه دارد (7.703=t). تسهيم دانش رفتار نيز كار نوآورانه را تقويت مي ‌كند. اصالت/ارزش: رهبري تحول آفرين با تأثير بر انگيزۀ فردي موجب بهبود رفتار كار نوآورانه در كاركنان كتابخانه ‌هاي عمومي مي‌ شود. همچنين، تسهيم دانش موجب تقويت تأثيرگذاري رهبري تحول آفرين بر رفتار كار نوآورانه مي ‌شود. پژوهش حاضر از اين نظر داراي نوآوري است كه براي اولين بار نقش رهبري تحول آفرين در رفتار كار نوآورانه در محيط كتابخانه‌ هاي عمومي استان فارس براي اولين بار بررسي كرده است.