عنوان مقاله :
تأثير آموزش چندرسانه‌اي با رويكرد خانواده محور مبتني بر پيگيري تلفني (تله نرسينگ) بر كيفيت زندگي و خودكارآمدي بيماران مبتلا به انفاركتوس ميوكارد
عنوان به زبان ديگر :
THE EFFECT OF MULTIMEDIA EDUCATION ON THE FAMILYCENTERED APPROACH OF TELEPHONING (TELE NURSING) ON QUALITY OF LIFE and SELF-EFFICACY OF PATIENTS WITH MYOCARDIAL INFARCTION
پديد آورندگان :
مددكار، شيرين دانشگاه آزاد اسلامي واحد شهركرد , نوريان، كبري دانشگاه آزاد اسلامي واحد شهركرد
كليدواژه :
آموزش خانواده محور , تله نرسينگ , كيفيت زندگي , خودكارآمدي , انفاركتوس ميوكارد
چكيده فارسي :
پيش‌زمينه و هدف: عوامل مختلفي مي‌تواند كيفيت زندگي و خودكارآمدي بيماران مبتلا به انفاركتوس ميوكارد را تحت تأثير قرار دهد. هدف اين مطالعه تعيين تأثير آموزش چندرسانه‌اي با رويكرد خانواده محور مبتني بر پيگيري تلفني (تله نرسينگ) بر كيفيت زندگي و خودكارآمدي بيماران مبتلا به انفاركتوس ميوكارد بود.
مواد و روش‌ها: در اين كارآزمايي باليني، 60 بيمار مبتلا به انفاركتوس ميوكارد به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفي به دو گروه مداخله و كنترل تقسيم شدند. در گروه مداخله كارگاه آموزشي از طريق نرم‌افزار چندرسانه‌اي براي بيماران و عضو فعال خانواده برگزار شد. همچنين مداخله تلفني به مدت 1 ماه توسط پژوهشگر صورت گرفت. در گروه كنترل مداخله‌اي صورت نگرفت. كيفيت زندگي و خودكارآمدي بيماران قبل و 1 ماه بعد از مداخله با استفاده از پرسشنامه كيفيت زندگي مينه سوتا و خودكارآمدي شرر اندازه‌گيري شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS 21 در سطح معني‌داري كمتر از 0/05 مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفتند.
يافته‌ها: ميانگين امتياز كيفيت زندگي و خودكارآمدي بين دو گروه كنترل و مداخله قبل از مداخله به ترتيب (0/31± 2/94) و (0/43± 2/91) و (0/24± 2/92) و (0/41± 2/93) بود كه با يكديگر تفاوت آماري معني‌داري نداشتند (p=1). اما بعد از اجراي مداخله اين تفاوت معنادار شد به‌گونه‌اي كه در گروه مداخله كيفيت زندگي و خودكارآمدي افزايش يافته بود . (p≤0/001)
بحث و نتيجه‌گيري: آموزش و پيگيري تلفني در ارتقاء كيفيت زندگي و خودكارآمدي بيماران انفاركتوس ميوكارد مؤثر بود. توصيه مي‌شود مداخلات آموزشي با رويكرد خانواده محور توسط پرستاران در بيماران انفاركتوس ميوكارد انجام شود.
چكيده لاتين :
Background & Aims: Various factors can affect the quality of life and the self-efficacy of patients with
myocardial infarction. The effect of multimedia education with family-centered approach based on
telephone follow-up (tele-nursing) on quality of life and self-efficacy of patients with myocardial
infarction was investigated.
Materials and Methods: In this clinical trial, 60 patients with myocardial infarction were selected by
convenience sampling and the intervention group was randomly divided into two groups of intervention
and control, and a 10-group intervention workshop was organized through multimedia software for
patients and active family members. Also, the intervention was conducted by the researcher for 1 month
(once a week). The control group did not receive any intervention. Patients' quality of life and selfefficacy
was measured before and one month after the intervention using the Minnesota (MLHFQ)
quality of life and the Sherer General Self-efficacy Questionnaire. Data were analyzed by SPSS 21
software at the significant level of 0.05.
Results: Mean scores of quality of life and self-efficacy between the two groups of control and preintervention
(2.94 ± 0.31), (2.91 ± 0.43), (2.92 ±0.24) and (2.93 2 0.41) respectively was which were
not statistically significant (p = 1). However, after the intervention, this difference became significant
so that in the intervention group, quality of life and self-efficacy increased (P≤0 / 001).
Conclusions: Training and telephone follow-up were effective in improving the quality of life and selfefficacy
of patients with myocardial infarction.It is recommended that educational interventions with a
family-centered approach by nurses in patients with myocardial infarction To be.
عنوان نشريه :
مجله دانشكده پرستاري و مامايي اروميه
