ﺗﺄﺛﯿﺮ آﻣﻮزش ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺗﻠﻔﻦ ﻫﻤﺮاه راﻫﮑﺎرﻫﺎي ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﺮس ﺷﻐﻠﯽ ﺑﺮ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ﮐﺎرﮐﻨﺎن اﺗﺎق ﻋﻤﻞ

The Effect of Mobile-Based Training on Coping Strategies with Job Stress on the Emotional Cognitive Regulation of Operating Room Staff

استرس شغلي يكي از مشكلاتي است كه موجب اختلال در تنظيم شناختي هيجاني كاركنان مي‌­شود. به منظور بهبود تنظيم شناختي هيجاني مي­‌توان از آموزش مبتني بر تلفن همراه استفاده كرد. به همين منظور اين مطالعه با هدف تأثير آموزش مبتني بر تلفن همراه راهكار‌هاي مقابله با استرس شغلي بر تنظيم شناختي هيجاني كاركنان اتاق عمل انجام شد. روش‌ها: پژوهش حاضر يك مطالعه بنيادي-كاربردي به روش كمي و به صورت مداخله‌­اي شبه تجربي (بدون گروه كنترل) بود كه با مشاركت 176 نفر از تكنولوژيست­‌هاي اتاق عمل و هوشبري انجام شد. نمونه­‌گيري به روش تصادفي ساده انجام شد. آموزش مبتني بر تلفن همراه راهكار‌هاي مقابله با استرس شغلي طي شش جلسه به نمونه‌­ها داده شد. ابزار گردآوري داده‌­ها فرم مشخصات دموگرافيك و پرسشنامه مقياس تجديد نظر شده استرس شغلي پرستاران بود. جهت تجزيه و تحليل داده‌­ها از آزمون تي زوجي استفاده شد. داده‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16 تجزيه‌ و تحليل شد. ﺎﻓﺘﻪﻫﺎ: ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻧﺸﺎن داد آﻣﻮزش ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺗﻠﻔﻦ ﻫﻤﺮاه راﻫﮑﺎرﻫﺎي ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ اﺳﺘﺮس ﺷﻐﻠﯽ ﺑﺎﻋﺚ اﻓﺰاﯾﺶ ﺳﻄﺢ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژﯾﺴﺖﻫﺎي اﺗﺎق ﻋﻤﻞ )0/001< P( و ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژﯾﺴﺖﻫﺎي ﻫﻮﺷﺒﺮي )0/001< P( ﺷﺪ. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺗﻔﺎوﺗﯽ ﺑﯿﻦ ﺳﻄﺢ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ تكنولوژيست­‌هاي اتاق عمل با تكنولوژيست­‌هاي هوشبري وجود نداشت )0/707 = P(. نتيجه‌گيري: با توجه به اين كه آموزش مبتني بر تلفن همراه راهكارهاي مقابله با استرس شغلي باعث افزايش تنظيم شناختي هيجاني تكنولوژيست­‌هاي اتاق عمل و هوشبري شد لذا پيشنهاد مي‌­شود از اين روش آموزشي جهت آموزش راهكارهاي مقابله با استرس شغلي به منظور بهبود تنظيم شناختي هيجاني تكنولوژيست­‌هاي اتاق عمل و هوشبري استفاده نمود.

Job stress is one of the problems that disrupts employees' cognitive-emotional regulation. The mobile-based training can be used to improve emotional cognitive regulation. The purpose of this study was to investigate the effect of mobile-based training on coping strategies with job stress on the emotional cognitive regulation of operating room staff. Methods: The present study was a fundamental-applied study with a quantitative method and quasi-experimental interventions (without control group) which was performed with the participation of 176 Operating Room and Anesthesia Technologists. Sampling was done by simple method with appropriate allocation. The mobile-based training provided strategies for coping strategies with job stress during six sessions. Data collection tool was demographic data form and Expanded Nursing Stress Scale (ENSS). Paired t-test was used for data analysis. Data were analyzed using SPSS software version 16. Results: This study showed that the mobile-based training on coping strategies with job stress increased the level of emotional cognitive regulation of Operating Room Technologists (P <0.001) and Anesthesia Technologists (P <0.001). There was also no difference between the level of cognitive-emotional regulation of Operating Room Technologists and Anesthesia Technologists (P = 0.707). Conclusion: Considering that the mobile-based training for coping strategies with job stress increase cognitive-emotional regulation of Operating Room Technologists and Anesthesia Technologists, therefore, this training method is recommended for coping strategies with job stress in order to emotional-cognitive regulation was utilized by Operating Room Technologists and Anesthesia Technologists.