ارزيابي مؤلفه هاي جو سازماني و ميزان تأثير آن بر خود كنترلي دانش آموزان

Evaluation of socioeconomic components and their effects on students' routine control

اين پژوهش با هدف بررسي مؤلفه هاي جوسازماني و ارزيابي ميزان تأثير آن برخودكنترلي دانش‌آموزان يك مدرسه غيردولتي در ناحيه‌6 شهر مشهد انجام شده است. جامعه آماري در اين تحقيق دانش‌آموزان دوره دوم ابتدايي هستند كه به دليل محدود بودن اين تعداد( 60نفر) حجم نمونه برابر با جامعه آماري است و از نمونه گيري استفاده نشده است. براي بررسي مؤلفه ها‌‌ي جو‌ سازماني درمدرسه؛ از چك ليست ويژگي هاي مدرسه مطلوب براساس تحليل شاخص‌هاي جو مدارس از ديدگاه صاحب‌نظران استفاده گرديد و بر اين اساس جو مدرسه ارزيابي شد، همچنين براي سنجش ميزان خودكنترلي دانش‌آموزان از پرسشنامه «تانجي» و «مادرسيج» الهام گرفته‌شد كه روايي آن توسط متخصصان علوم تربيتي مورد تأييد قرار گرفته‌است. سپس داده ها با استفاده از شاخص هاي مركزي و پراكندگي مورد تحليل قرار گرفتند. يافته‌ها در اين پژوهش نشان داد كه بين جو مدرسه مطلوب و ميزان بالا خودكنترلي در دانش‌آموزان؛ رابطه مثبت و معنا داري وجود دارد.

This research was conducted with the aim of evaluating the components of human health and assessing the impact of this method on students of a nongovernmental school in the 6th district of Mashhad. The statistical population in this study is primary school students, because of the limited number of them (60), the sample size is equal to the statistical population. To study the components of organizational climate in the school, a checklist of desirable school features was used from experts' viewpoints based on the analysis of school climate indices. Accordingly, the school climate was evaluated. Students' self-control was also inspired by the "Tangy" and "Madersij" questionnaires, whose validity was confirmed by educational specialists. Then data were analyzed using central indicators and dispersion indexes. Findings of this study showed that there is a positive and significant relationship between the desired school climate and high self-control in students.