ارزشيابي اثربخشي برنامۀ آموزشي مبتني بر تحليل رفتار كاربردي بر مهارت‌هاي اجتماعي كودكان اوتيسم با عملكرد بالا

Evaluating the Effectiveness of an Educational Program Based on Applied Behavior Analysis on Social Skills of High-Functioning Autistic Children

هدف :هدف از انجام اين پژوهش ارزشيابي اثربخشي برنامۀ آموزشي مبتني بر تحليل رفتار كاربردي بر مهارت­ هاي اجتماعي كودكان اوتيسم با عملكرد بالا بود. روش : روش پژوهش نيمه­ آزمايشي با طرح پيش ­آزمون- پس ­آزمون با گروه كنترل بود. 24 دانش­ آموز پسر دچار اختلال طيف اوتيسم با عملكرد بالا از بين دانش ­آموزان استثنايي مدرسه ابتدايي پسرانه ضيافت در محدوده شهريار كه در سال تحصيلي 97-1398 مشغول به تحصيل بودند، با روش نمونه­ گيري در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند، طي 60 جلسه در معرض آموزش تحليل رفتاركاربردي قرار گرفتند. براي جمع ­آوري داده ­ها از پرسشنامۀ مهارت­ هاي اجتماعي اوتيسم بليني استفاده شد. يافته‌ها: يافته‌هاي حاصل از تحليل كوواريانس تك‌متغيره نيز نشان داد كه برنامه تحليل رفتار كاربردي در سطح معناداري 0/001 موجب بهبود مهارت اجتماعي كودكان مبتلا به طيف اوتيسم شده است. نتيجه‌گيري: براساس يافته‌هاي پژوهش حاضر، اين نتيجه به دست آمد كه برنامه ABA بر مهارت‌هاي اجتماعي كودكان اوتيسم با عملكرد بالا اثربخش بوده است. بنابراين پيشنهاد مي‌شود كه معلمان اوتيسم از اين برنامه براي اين گروه كودكان استفاده كنند.