پيش‌ بيني تاب‌ آوري دانشجويان در ايام كرونا بر اساس مؤلفه‌هاي هوش معنوي و اجتماعي

Predicting the Resilience of Students during the Corona Pandemic based on the Components of Spiritual and Social Intelligence

سابقه و هدف: يكي از راه‌هاي مواجهه با بلاياي مختلف مانند ويروس كرونا افزايش تاب‌آوري است؛ ازاين‌رو هدف پژوهش حاضر پيش‌بيني تاب‌آوري دانشجويان در ايام كرونا بر اساس مؤلفه‌هاي هوش معنوي و اجتماعي بود. روش كار: پژوهش حاضر از نوع مطالعات همبستگي است. جامعۀ آماري پژوهش شامل تمامي دانشجويان پسر دانشگاه فرهنگيان پرديس شهيد باهنر بيرجند در سال تحصيلي 1399-1400 بود كه از ميان آنان 260 نفر به‌روش نمونه‌گيري دردسترس انتخاب شدند و به‌صورت اينترنتي در پژوهش شركت كردند و به پرسش‌نامه­هاي هوش معنوي كينگ، هوش اجتماعي سيلورا و همكاران و تاب‌آوري كونور و ديويدسون پاسخ دادند. براي تحليل داده‌ها از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه استفاده شد. در اين پژوهش همۀ موارد اخلاقي رعايت شده است و مؤلفان مقاله تضاد منافعي گزارش نكرده‌اند. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه رابطۀ مستقيم و معني‌داري بين هوش معنوي (572/0=r) و هوش اجتماعي (633/0=r) با تاب‌آوري وجود داشت (01/0>P). علاوه‌براين، مؤلفه­هاي هوش معنوي شامل تفكر وجودي-انتقادي (01/0P< و 209/0=β)، ارائۀ معناي شخصي (01/0P< و 260/0=β)، آگاهي متعالي (01/0P< و 319/0=β) و توسعۀ حالت هوشياري (01/0P< و 108/0=β) و مؤلفه‌هاي هوش اجتماعي شامل پردازش اطلاعات اجتماعي (01/0P< و 353/0=β)، آگاهي اجتماعي (01/0P< و 259/0=β) و مهارت‌هاي اجتماعي (01/0P< و 205/0=β) به‌صورت مثبت تاب‌آوري را پيش‌بيني كردند. نتيجه‌گيري: با توجه به يافته‌هاي پژوهش، ايجاد و گسترش برنامه‌هايي در جهت تقويت هوش معنوي و اجتماعي به‌منظور افزايش سطح تاب‌آوري دانشجويان توصيه مي‌شود.

Background and Objective: One of the ways to deal with various disasters such as the coronavirus is to increase resilience. Therefore, the aim of the present study was to predict the resilience of students during the corona pandemic based on the components of spiritual and social intelligence. Methods: The present study was a correlational study. The statistical population of the study included all male students of Farhangian University of Shahid Bahonar Campus in Birjand in the academic year 2020-2021, out of whom 260 students were selected by convenience sampling method to participate in the research online. They answered the King’s Spiritual Intelligence Questionnaire, Silura et al.’s Social Intelligence Questionnaire and Connor and Davidson’s Resilience Questionnaire. Pearson correlation test and multiple regression were used to analyze the data. In this study, all ethical considerations were observed and no conflict of interest was reported by the authors. Results: The results showed that there was a direct and significant relationship between spiritual intelligence (r=0.572) and social intelligence (r=0.633) with resilience (P<0.01). Also, the results showed that the components of spiritual intelligence including critical existential thinking (P<0.01, β=0.209), presenting personal meaning (P<0.01, β=0.260), transcendent awareness (P<0.01, β=0.319) and development of state of consciousness (P<0.05, β=0.108) and the components of social intelligence including social information processing (P<0.01, β=0.353), social awareness (P<0.01, β=0.259) and social skills (Β<0.205, P<0.01) positively predicted resilience. Conclusion: According to the results, creating and developing programs to strengthen spiritual and social intelligence to increase the level of resilience of students is recommended.