عنوان مقاله :
نقش صفات شخصيت و عملكرد تحولي خانواده در پيش‌بيني سلامت روان دانشجويان با سابقه‌ي تخلف انضباطي
عنوان به زبان ديگر :
The Role of Personality Traits and Developmental Family Functioning in Predicting Mental Health of Students with Disciplinary Record Misconduct
پديد آورندگان :
شاركيان، حانيه دانشگاه فردوسي مشهد - دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي، مشهد، ايران , عالي، شهربانو دانشگاه فردوسي مشهد - دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي - گروه روان شناسي، مشهد، ايران , رسول زاده طباطبايي، كاظم دانشگاه فردوسي مشهد - دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي - گروه روان شناسي، مشهد، ايران
كليدواژه :
تخلف انضباطي دانشجويان , سلامت روان , صفات شخصيت , عملكرد تحولي خانواده
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر بررسي نقش صفات شخصيت و عملكرد تحولي خانواده در پيش‌بيني سلامت روان دانشجويان با سابقه‌ي تخلف انضباطي بود. جامعه پژوهش را كليه‌ي دانشجويان دانشگاه فردوسي مشهد تشكيل دادند كه در سال‌هاي تحصيلي 98-1397 و 99-1398 از سوي شوراي انضباطي دانشجويان اين دانشگاه، متخلف شناخته شدند. از اين ميان تعداد 200 نفر به‌صورت تمام شماري و پس از در نظر گرفتن ملاك‌هاي ورود و خروج پژوهش در مطالعه شركت كردند. كليه شركت‌كنندگان به پرسشنامه هاي سلامت عمومي گلدبرگ، پرسشنامه پنج عاملي نئو و سنجش عملكرد تحولي خانواده عالي و همكاران پاسخ دادند. نتايج تحليل رگرسيون گام به گام نشان داد مؤلفه توجه و تنظيم از ميان مؤلفه‌هاي عملكرد تحولي خانواده و همچنين صفات شخصيتي وظيفه‌مداري، برونگرايي، توافق‌پذيري و روان‌رنجورخويي ميتوانند سلامت روان دانشجويان داراي سابقه انضباطي را پيش‌بيني كنند (05/0>P)؛ بنابراين، با توجه به نتايج پژوهش حاضر توجه به عوامل خانوادگي و فردي دانشجويان در فرآيند رسيدگي به پرونده‌ها و به‌كار بردن مداخله‌هاي روان‌شناختي خانواده محور جهت پيشگيري از تكرار تخلف دانشجويان امر مهمي است و مي بايست مورد توجه برنامه ريزان نظام آموزش عالي قرار بگيرد.
چكيده لاتين :
This descriptive-correlational study aimed to examine the role of personality
traits and developmental family functioning in predicting mental health of
students with disciplinary record of misconduct. The study population consisted
of all students of Ferdowsi University of Mashhad, reported by the Student
Disciplinary Council of the university to have academic misconduct in their
disciplinary records in the academic years of 2018-2019 and/or 2019-2020.
Considering the inclusion and exclusion criteria of the study, 218 students
participated in the study and responded to Goldberg’s General Health
Questionnaire, the NEO-Five-Factor Inventory (NEO-FFI), and the
Developmental Family Function Assessment Questionnaire by Aali et al (1394).
Of these, 200 questionnaires were complete and were included in the subsequent
analyses. Based on the results of the stepwise regression analysis, the components
of attention and regulation from the developmental family functioning, and
personality traits of responsibility, extraversion, agreeability, and neuroticism
could predict the mental health of students with disciplinary record misconduct
(P <0.05). The results highlight the significance of taking family and individual
factors into account in the process of dealing with disciplinary misconduct.
Besides, family-centered psychological interventions are also necessary to
prevent the recurrence of student misconduct; thus, higher education planners
should consider them.
عنوان نشريه :
مطالعات آموزش و يادگيري
