طراحي و تبيين الگوي صلاحيت‌هاي حرفه‌اي مربيگري اجرايي براي آموزش و توسعه مديران و رهبران سازمان‌ها

پژوهش حاضر با هدف طراحي الگوي صلاحيت‌هاي حرفه‌اي مربيگري اجرايي انجام شده است. روش پژوهش كيفي بوده و با استفاده از روش فراتركيب با رويكرد هفت مرحله‌اي سندولوسكي و بارسو (2009) اجرا و براي تأييد مدل از مصاحبه نيمه ساختاريافته استفاده شد. جامعه مورد مطالعه پژوهش در بخش تحليل اسناد، 857 سند بود كه 22 عدد از آنها با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند و با توجه به معيارهاي پذيرش به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. جامعه مورد مطالعه در بخش مصاحبه نيز خبرگان دانشگاهي در حوزه مربيگري بودند كه تعداد 6 نفر از روش نمونه‌گيري هدفمند گلوله برفي به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌هاي به‌دست‌آمده از تحليل اسناد و مصاحبه‌ها با استفاده از روش كدگذاري سه مرحله اي (باز، محوري و انتخابي) تجزيه ‌و تحليل شد. پايايي كدگذاري‌ها از طريق ضريب توافق كاپا در نرم‌افزار SPSS و با مقدار 0.77 تأييد شد. درخصوص بررسي روايي پژوهش ضمن توجه به استراتژي‌هاي مميزي پژوهش و كثرت گرايي داده ها، يافته‌ها در اختيار 3 تن از خبرگان تحقيق كيفي قرار گرفت و پس از بازنگري فرآيند مطالعه، نتايج كيفي را تأييد نمودند. بر اساس نتايج فراتركيب 150 كد باز به دست آمد كه در 6 مقوله كلي مهارت‌ها، صلاحيت هاي بين فرهنگي و اخلاقي، اعتبار، توانايي‌هاي فكري، دانش و معلومات و نگرش و انگيزه و 22 زيرمقوله (كدهاي محوري) دسته‌بندي شدند. همچنين طبق نتايج حاصل از مصاحبه، نتايج فراتركيب تأييد و 34 كد باز به آن افزوده شد و درنهايت مدل صلاحيت‌هاي حرفه‌اي مربيگري اجرايي طراحي گرديد.