فراتحليلي برآموزش منظورشناسي زبان دوم براي كنش‌هاي گفتاري درخواست، عذرخواهي وامتناع در ايران

پس از تحقيق مروري كه توسط شكي و همكارانش درسال 2020 انجام شد، نتايج حاكي از آن بود كنش هاي گفتاري درخواست، عذرخواهي و امتناع  در ايران بسيارآموزش پذير و پرطرفدار هستند. از آنجايي كه فراتحليل ها به عنوان يك روش آماري جديد به بررسي ميزان تاثيرگذاري متغيرها ميپردازند وبدين جهت كه تاكنون تحقيقي در بررسي كنش هاي گفتاري مذكور در ايران انجام نشده است، پژوهش حاصل بر مطالعات انجام‌شده در طول دو دهۀ گذشته تمركز كرده است. بنابراين هدف مقالۀ حاضر، آشكارسازي ميزان اثربخشي آموزش بر اين كنش‏هاي گفتاري پرتكرار يعني درخواست، عذرخواهي وامتناع در ايران است. بدين منظور، از مجموع هشتاد مطالعۀ يافت‌شده در ايران، 57 مقاله براساس معيارهاي نويسندگان، انتخاب وبراي تجزيه وتحليل كدگذاري شدند. نتايج مطالعه نشان داد كه آموزش درخواست، عذرخواهي وامتناع در محيط ايران بسيار مؤثر است وميانگين (g = 1.43) معناداري را گزارش داده ‏است كه نشان‌دهندۀ سهم بزرگ آموزش در زمينۀ منظورشناسي است. اين مقاله با پيشنهاداتي براي مطالعات آينده به پايان مي‏رسد.