روش هاي حمايت حرفه اي رسمي از نومعلمان طي «دوره آغازين خدمت» در سطح جهاني

هدف مقاله حاضر شناسايي روش هاي حمايت حرفه اي رسمي از نومعلمان در سطح جهاني مي باشد. از روش تحليل مضمون، سبك آترايد-استرلينگ، به منظور تحليل مضامين برآمده از مقالات انگليسي مرتبط با حمايت حرفه اي رسمي استفاده شده است. ابتدا با استفاده از الگوي مرور نظام دار متون، مقلات سال هاي 2010-2020 از سه پايگاه اطلاعاتي انتخاب، پالايش و سپس با استفاده از نرم افزار MAXQDA در قالب3مضمون فراگير،14مضمون سازماندهنده و 58مضمون پايه، تحليل شدند.  نتايج نشان مي دهد كه حمايت حرفه اي رسمي، شامل سه مولفه «حمايت سازماني(اداري)»، «مربيگري» و «حمايت مدرسه اي» مي باشد كه مكمل يكديگر هستند.  برنامه هاي رسمي حمايت از دوره آغازين خدمت، سبب ماندگاري وكارآمدي بيشتر معلمان بوده است. بر اين اساس، پيشنهاد مي شود آموزش و پرورش ايران از اين تجربه جهاني براي تدوين و اجراي يك «برنامه درسي بومي حمايت حرفه اي از دوره آغازين خدمت معلمي» استفاده و به اجراي آن اقدام كند.