تبيين تحليلي مؤلفه‌هاي تربيت ديني از منظر سند تحول بنيادين آموزش و پرورش

هدف: هدف اين پژوهش، بررسي و تبيين تحليلي مؤلفه‌هاي تربيت ديني از منظر سند تحول بنيادين آموزش و پرورش بود. روش: روش مورد استفاده، كيفي تحليلي و روش تحليل محتوا بود. تعريف و تبيين تربيت ديني و حدود و ثغور آن و تبيين مؤلفه‌هاي تربيت ديني در سند مذكور معرفي و مؤلفه‌ها در 10 مقوله ارائه شد. يافته‌ها: مؤلفه‌هاي معرفت و دانايي، اعتقادي و فكري، انگيزۀ دروني، احساس ديني، تجربۀ دروني، گرايش فطري، التزام دروني، عمل، توانمندي ديني و اراده و اختيار، از ديدگاه نويسندگان و منابع معتبر ديني و مقالات مرتبط و در مرحلۀ دوم از منظر سند و مباني نظري تحول بنيادين، مطرح و جايگاه و نقش تربيت ديني از منظر زيرنظامهاي اصلي در سند بررسي شد. نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد در سند تحول به مقولۀ تربيت ديني به صورت ويژه پرداخته شده و ساحت تربيت اعتقادي، عبادي و اخلاقي، به عنوان زيربناي ساير ساحتها مطرح شده و نسبت به هر 10 مؤلفه، در سند تحول بنيادين و مباني نظري آن توجه ويژه صورت گرفته است. همچنين در بررسي زيرنظامهاي اصلي، جنبه‌هاي قابل توجهي از تربيت ديني نمايان شد