بررسي عوامل مؤثر بر عملكرد رياضي دانش‌آموزان پاية هشتم در آزمون تيمز؛ مطالعة تطبيق ايران و كشورهاي منتخب

در پژوهش حاضر، مدل پيشرفت رياضي دانش‌آموزان پاية هشتم مربوط به 5 كشور (شامل ايران، تركيه، مالزي، عربستان سعودي و اندونزي) با استفاده از داده‌ هاي پنجمين مطالعة روند بين‌ المللي رياضي و علوم تيمز ارائه شده است. براي ساخت اين مدل از تكنيك آماري مدلسازي خطي سلسله‌مراتبي استفاده شد كه در آن دو سطح مختلف (دانش‌‌آموزان و مدرسه) از متغيرها وجود داشتند. به اين ترتيب كه متغيرهاي خودپندارة رياضي، ادراك دانش آموز از محيط مدرسه، منابع خانه، تحصيلات والدين و جنسيت در سطح دانش آموز و متغيرهاي ميزان سابقه ، ميزان تحصيلات، ادراك از محيط مدرسه و تعامل معلم با ساير همكاران، در سطح مدرسه به عنوان متغيرهاي ورودي براي مدلسازي خطي سلسله‌مراتبي در نظر گرفته شدند. در مدل نهايي، متغير خودپندارة رياضي در همة كشورها به‌جز كشور اندونزي قوي ترين پيش بين كنندة پيشرفت رياضي شناسايي شد. همچنين، نتايج پژوهش حاكي از وجود برخي شباهت‌ها و تفاوت‌ها در تبيين مدل پيشرفت رياضي بر اساس ساير متغيرها بود.