اولويت بندي و ارزيابي ابعاد و مولفه هاي آموزش خلاقيت مديران مياني دانشگاه آزاد اسلامي در قالب الگوي مفهومي

Prioritization and evaluation of dimensions and components of creativity training of middle managers of Islamic Azad University in the form of a conceptual pattern

هدف اصلي، تحقيق اولويت بندي و ارزيابي ابعاد و مولفه هاي آموزش خلاقيت مديران مياني دانشگاه آزاد اسلامي در قالب الگوي مفهومي است اين تحقيق با رويكرد كمي انجام شده كه از لحاظ اهداف كاربردي و از نظر داده ها كمي و از نظر نوع مطالعه پيمايشي مقطعي است. جامعه آماري پژوهش شامل مديران مياني سازمان مركزي دانشگاه آزاد اسلامي به تعداد 270 تن بوده و بر اساس جدول كرجسي و مورگان تعداد 159 تن 74 تن و 85 تن به روش تصادفي طبقه اي متناسب انتخاب شد كه در سال 1400 مشغول فعاليت بودند ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه محقق ساخته مي باشد. داده ها با استفاده از نرم افزارهاي SPSS - 26 و 3 Smart PLS مورد پردازش قرار گرفت. براي تجزيه و تحليل داده ها از روشهاي آماري مناسب با سطح سنجش متغيرها و مفاهيم اصلي تحقيق استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد بالاترين اولويت را بعد الزامات آموزشي و كمترين اولويت را بعد فردي در آموزش خلاقيت مديران مياني دانشگاه آزاد اسلامي دارد الگوي به دست آمده مي تواند يك بينش و چشم انداز و تفكر استراتژيك به مسئولان بدهد و به مثابه يك قطب نما آينده را به درستي براي آنها ترسيم نمايد.

The main purpose of research is to prioritize and evaluate the dimensions and components of creativity training of middle managers of Islamic Azad University in the form of a conceptual pattern. This research has been done with a quantitative approach, which is cross-sectional in terms of practical objectives and quantitative in terms of data and in terms of the type of survey study. A total of 159 people (74 females and 85 males( were selected by stratified random sampling method who were active in 1400. The data collection tool is a researcher-made questionnaire. Data were processed using SPSS-v26 and Smart PLS 3 software. To analyze the data, statistical methods appropriate to the level of measurement of variables and the main concepts of the research were used. The results showed that the highest priority is given to the educational requirements (0. 936( and the lowest priority is given to the individual dimension (0. 467( in teaching the creativity of middle managers of Islamic Azad University. Therefore, the results of this study are worth considering for those involved in education .