طراحي الگوي برنامه درسي مبتني بر شايستگي براي دانشجو معلمان در توسعه رشته آموزش علوم اجتماعي

هدف پژوهش حاضر طراحي الگوي طراحي الگوي برنامه درسي مبتني بر شايستگي براي دانشجو معلمان در توسعه رشته آموزش علوم اجتماعي بود. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و از نظر روش اجرا كيفي بود. جامعه آماري شامل اساتيد و نخبگان رشته جامعه‌شناسي و رشته برنامه‌ريزي درسي و اساتيد دانشگاه فرهنگيان بودند كه 17 نفر با روش نمونه‌گيري هدفمند و بر اساس قاعده اشباع نظري به‌عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. از مصاحبه نيمه ساختار يافته براي گردآوري داده‌ها استفاده شد. داده‌هاي بدست آمده از مصاحبه‌ها با استفاده از ابزار MAXQDA و روش كدگذاري تجزيه و تحليل شد. بعد از كدگذاري، مدل مناسب براي برنامه درسي مبتني بر شايستگي براي دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگيان در درس مطالعات اجتماعي طراحي شد. اعتبار يافته‌ها از دو طريق حاصل شد. ابتدا كل فرايند كدگذاري در اختيار 3 مشاركت كننده در پژوهش و 3 خبره مجرب در حوزه كار كيفي بيرون از پژوهش داده شد و از آنان خواسته شد كه ديدگاه‌ها و نظرات خود را بيان كنند كه در برخي موارد اصلاحاتي صورت گرفت. همچنين براي پايايي نتايج از 2 همكار با سابقه خواسته شد كه به‌صورت تصادفي 3 مصاحبه را از اول كدگذاري كنند كه حاصل ضريب توافق كدگذاري 0.84 حاصل شد. يافته‌هاي اين پژوهش، ويژگي‌هاي عناصر برنامه درسي مبتني بر شايستگي به ترتيب براي هدف، محتوا، فعاليت‌هاي يادگيري، و روش‌هاي ياددهي يادگيري و ارزشيابي را نشان داد. نتايج اين پژوهش براي دست‌اندركاران دانشگاه فرهنگيان و در برنامه‌هاي آموزشي مي‌تواند مورد استفاده قرار بگيرد.